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12月30日，福建省福州市台江区滨江幼儿园内，一场以“传承科学薪火 玩创智慧生活”为主题的首届科技节正在举办，吸引约300组家庭热情参与。AR机器人、梦幻泡泡秀和红色文化、迎新活动等内容深度融合，让孩子们在趣味互动中感受新年喜悦。
教育部日前印发《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》，办法分为总则、学籍建立、学籍变动、保障措施、附则五章，共27条。办法强调，凡在依法举办的幼儿园就读的学前儿童均须建立学籍，一人一号，小学学段接续使用，终身不变，学籍变动管理实行“一人一籍、籍随人走”制度。
“教联体”协同育人涉及家校、馆校、医教、体教、警校等方面的工作机制，需要加强系统谋划，强化条件保障，促进资源共享，促进协同育人工作提质增效。笔者对县域内推进家校社协同育人“教联体”工作的具体实施中教育的圆心作用发挥，有以下几点思考。
据统计，2021年到2024年，全国累计资助学生6.3亿人次，学生资助金额累计超1.2万亿元，其中各级财政累计投入8482亿元，占资助总金额的70%，是学生资助资金的主要来源，年均投入金额较“十三五”时期增长了32%。
近年来，人民群众对适龄儿童“上得起”“上好园”的诉求越来越强烈，幼儿园收费政策需要与时俱进。近日，为更好促进学前教育普及普惠安全优质发展，有效降低人民群众保育教育成本，推动完善生育支持政策体系，国家发展改革委、教育部、财政部联合印发《关于完善幼儿园收费政策的通知》。
“十四五”时期，吴中经开区机器人与智能制造产教联合体、太仓中德智能制造产教联合体，先后入选教育部评选的国家级市域产教联合体名单。职业教育和地区产业发展如何双向奔赴？苏州的探索有哪些亮点？记者进行了采访。
记者从教育部获悉：12月17日，全国教师管理信息系统升级上线。教师系统采用“统一部署、多级应用”模式，深度对接国家教育治理公共服务平台等数据资源，为各级教育行政部门和学校搭建起标准统一、数据集中、业务协同、服务便捷的教师管理数智工作平台，覆盖教师管理和各类专项业务应用场景，切实赋能教师队伍建设。
作为教育部大中小学思政课一体化共同体（山东）和山东省大中小学思政课一体化建设指导中心依托单位，山东师范大学立足师范院校特色，构建起“马院统筹—地市协同—中小学联动”的协同推进新格局。
近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。
近日，广西全区大中小学思想政治教育一体化共同体暨铸牢中华民族共同体意识教育联盟（北海试验片区）建设工作启动仪式在北海职业学院举行，标志着北海试验片区相关建设工作正式开启。北海试验片区31所联盟成员单位的学校领导、教师代表和学生代表参加。
12月13日，第三期湖南省义务教育教师阅读指导能力提升培训班在长沙开班。省内外阅读教育领域的知名专家学者，以及全省各市州的400多名中小学语文教研员和骨干教师齐聚一堂，聚焦教师阅读指导能力提升，共同探讨数智赋能阅读新路径，推动全省基础教育创新发展。
中国基础教育国际论坛13日至14日在上海举行，来自全球13个国家近70位教育和人工智能领域的领军人才、知名专家学者，围绕“人工智能发展与教育教学变革——机遇与挑战”的主题共商教育创新路径，为教育高质量发展凝聚全球智慧。
4名人民日报新闻工作者就党报新闻采编、国际传播工作、创新媒体传播语态等，分享了实践经验与工作感悟。人民日报相关部门同志介绍了报社岗位设置、人才招聘流程等信息。提问环节，就学生提出的媒体外交、青年成长等问题，一线新闻工作者与北语师生展开深入交流。活动现场举行了人民日报电子阅报栏入驻仪式，北京语言大学向人民日报数字传播公司颁发“校媒合作共建单位”证书。
江苏常州，一所农村小学，彩色的舞台车开进校园。报告厅内掌声四起，伴着孩子们的欢呼声，经久不息。一群青年演员抬出一箱箱设备，布置背景、道具、灯光、音响……一番忙碌后，开场音乐响起，剧中全村男女老少都走上台前。台下，孩子们已看得入神。这是江苏省儿童艺术剧院在校园演出《青铜葵花》的场景，这样的演出，剧院一年有400多场。
近年来，南昌智远技工学校以“七彩学工”育人体系与“AI智慧安防”系统，为中职教育的学生安全管理提供了新思路，绘就了一幅既富有教育温度又不失管理力度的现代化校园治理新图景。
12月2日，湖南省衡阳市第五中学心理中心面向全体班级心理委员组织开展了主题为“恰到好处的安慰”专项培训，并同步发放了以“情绪与考试焦虑”为主题的班级心理小报，助力同学们以更积极、更健康的心态应对日常学习与生活挑战。
