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我国2002年出台的科学技术普及法,以国家立法的形式对科普教育的主体、场所等内容加以规定,标志着我国科普教育进入法治化轨道。但国家层面的立法无法对科普教育的内容进行事无巨细的规范,需要地方结合实际不断细化。在科普教育领域,地方立法是国家科普教育立法实施的重要载体,是对国家科普教育立法的填补,有助于科普教育在各地有效推进。
学生溺亡往往与家长或监护人监护不到位有关,而这背后是一个长期存在的社会现象:父母到城市务工,把孩子留给祖辈。而祖辈往往年事已高,难有体力和精力精心看护孙辈。为此,各地民政部门要加强与家庭、学校、社会之间的衔接配合,多组织村(社区)干部、志愿者和“五老人员”加强对农村留守儿童和困境儿童的关爱帮扶。
怀进鹏指出,各地要以主题教育为契机,深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神,切实增强学校安全工作责任感、使命感,按照党中央、国务院有关决策部署,准确把握当前学校安全工作的新形势新要求,全面加强和改进学校安全工作,为教育高质量发展提供有力安全保障。
回顾学校30多年的办学实践,我们也形成了自己的办学价值模型,那就是以“教育留白”促“生命自觉”,即坚持以美育人、以文化人,从生命质量和审美意识两个维度,让学校关照并回归人的价值,关心人的精神成长,关注人的人格养成,在充分的留白中,为孩子的生命自觉创造更多可能。
如何引导孩子们从“博览”走向“活用”,从“知识阅读”转向“素养阅读”,走向“深度阅读”,帮助学生通过阅读实现正确价值观、关键能力和必备品格的立体生长呢?阅读实践,是近年来我们对阅读育人的新探索。相对于国家课程,阅读实践成为学校提升学生核心素养的另一把“金钥匙”。
我觉得读书对于一个人来说,可以净化心灵、启迪心智、丰富思维、增长智慧。无论工作多么繁忙、生活如何烦琐,当我拿起一本书的时候,就会感觉整个世界变得清净起来,让我头脑更加清醒地去思考如何做好工作、过好人生。
网络素养教育事关国家重大战略。网络素养是公民应对网络信息社会的基本技能,是健全网络综合治理体系、推动形成良好网络生态、强化国家安全保障体系建设的重要抓手,直接关系到网络强国和数字中国的建设质量。
当前,我国已经建成了世界最大规模的高等教育体系,各种形式的高等教育实现了历史性跨越。教育部门通过哪些有力举措,在全面提高人才自主培养质量方面取得实效?对于推动人口高质量发展,高等教育人才培养的现有条件如何?对此,中国高等教育学会副会长张大良接受记者采访。
我们要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神,全面贯彻党的教育方针,加快推进教育现代化,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑。
自2019年开始,清华附中上地学校已经连续5年举办心理健康节活动,“吾爱吾·心连心”“积极心理·幸福青春”“探索自我·青春赋能”……不同主题、不同形式,引导学生提升自我探索的意识与能力,护航学生心理健康。
我国实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国,迫切需要加强基础研究,让基础研究更好地为科技创新“深蹲助跑”。作为国家战略科技力量的重要组成部分,高水平研究型大学要不断加强基础研究的前瞻性、战略性、系统性布局,着力提升自主创新能力,以更高质量、更大贡献服务国家战略需求。
为促进创新主体之间开展跨单位、跨领域、跨学科的交叉协同,西电广研院在“有组织的研发”与“全链条的成果转化”方面,开展机制改革,畅通科技研发与成果转化路径,让高新技术企业、高校等创新主体各展所长、合力攻坚。
近日,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
5月20日至31日是全国科技活动周,主题是“热爱科学 崇尚科学”,全国各地举办了科技列车行、科普讲解大赛、科学实验展演汇演、优秀科普作品推荐、外国专家科学讲堂等一系列丰富多彩的群众性科技活动。
近日,中国高校教师发展论坛暨首届高校教师发展工作研讨会在中国人民大学举行。论坛上,与会嘉宾交流了各高校教师发展工作的主要经验做法,围绕高校教师发展体系构建、教师数字素养提升、教师考核评价制度改革等问题展开深入讨论。
5月27日,“少年儿童心向党 争做‘四个自信’好孩子”主题日活动在京举办。全国政协副主席、全国妇联主席沈跃跃出席活动,与孩子们互动交流,共同庆祝“六一”国际儿童节。