以系统观念推进大中小学思政课一体化建设

大中小学思政课一体化建设既是理论和实践双轨并行的整体结构，又是党的创新理论与思政教育教学互构共变的动态过程。因而，对于大中小学思政课一体化的探讨，不能局限于抽象的逻辑推演或单向的制度建构，需要以系统观念进行整全刻画和多维阐释。

一起把孩子们守护好

暑假是防止学生溺水事故的关键期。日前，重庆连续遭遇多场暴雨，江河水位陡涨，山洪滑坡等地质灾害频发。未成年人的安全防护丝毫马虎不得，遍布重庆市丰都县各个街道和乡镇的青少年家庭教育互助会，为放假离校的孩子们编织了一道密实的暑期安全防护网。

重成绩到重成长 “小奥运”变“大聚会”

“奥运会、亚运会等国际比赛，更注重竞技。大运会不同，虽然也希望获得好成绩，但在这里，竞技场不过是给世界大学生一个展现自己的舞台和相互交流的平台。所以，大运会更多地体现了‘重在参与’的精神，即使将来不从事体育，参加大运会也是人生的一笔宝贵财富和经历。”曾参加过两届大运会、现在高校从事体育教学工作的袁微这样认为。

“兰州倡议”：走出全面振兴中西部高等教育新路

在建设社会主义现代化国家与教育强国背景下，全面振兴中西部高等教育踏上新征程。目前，全面振兴中西部高等教育最大挑战是什么？如何从被动接受“输血”向主动自我“造血”转变？对此，本报记者对中国科学院院士、兰州大学校长严纯华进行独家专访。

科研助理：为大学生就业创造新机会

目前，科研助理岗位开发和落实工作怎么样？仍存在哪些困难与瓶颈？还需要哪些支持？针对这些问题，我们特邀三位专家，从不同角度进行阐释研讨。

湖南精准提升农村中职教师专业能力

作为“精准扶贫”首倡地，湖南借鉴精准理念，瞄准问题精准发力，重点关注县域偏远地区的农村职业学校和教师发展现实短板与未来需求，精准提供农村中职专业教师培训资源，精准设计农村中职专业教师课堂教学能力、专业实践技能、信息技术应用三类培训项目，加强教师培训标准开发与建设，持续提升精准送培的成效，让183所农村中职学校的12952名专业教师直接受益。

将美育理念贯穿于育人活动中

近年来，学校美育工作逐步深化，公共艺术课程建设不断加强，但与此同时，美育学科建设和师资队伍建设、课程体系建设等问题日益突出，而且人工智能等新科技革命的迅猛发展对传统教育的挑战也越发严峻，美育的重要性越发彰显。在新的时代条件下，美育有别于以往素质教育和通识教育的内涵与路径，美育与艺术教育之间的相互关系，以及公共艺术课程之外的美育活动拓展等问题需要认真思考。

小空间里办大体育

安徽省合肥市庐阳区地处合肥市主城区核心区，校舍空间逼仄狭小。然而，不少学校巧用有限发展空间，学校的特色体育项目开展得风风火火。

高质量建设市域产教联合体

建设市域产教联合体是为了贯彻新发展理念、服务新发展格局、更好支撑区域经济发展和产业转型升级而提出的一项重要任务。如何理解和把握市域产教联合体建设，这里谈几点思考。

一所中等艺术学校的特色化育人新路径

作为艺术职业教育的践行者，山东省济南艺术学校坚守“为党育人，为国育才”的教育使命，充分发挥自身资源优势，创作编排了一批思想性、艺术性较好的原创艺术作品。借助作品创编与展演营造良好的校园文化样态，学校实现了校园“软”环境的文化育人、匠心树人、自信立人、技能成人。

不断提升健康教育水平

如何倡导健康的生活方式一直是青少年健康教育的难题。第八次全国学生体质与健康调研结果显示，尽管我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，但存在学生视力不良和近视率偏高、超重肥胖率上升、大学生身体素质下滑等问题。出现这些问题的个体成因复杂，但充分说明了加强青少年健康教育的迫切性。

精准对接，广搭平台促就业

为促进高校毕业生高质量就业，今年以来，各地各部门落实落细就业优先政策，推动供需精准匹配。与企业建立“产学研”合作机制，提前培训，帮助学生找准就业目标；面向高校毕业生开展系列招才引智活动，发挥本地企业集聚效应，校企合作拓宽招才视野；精准摸排、对接，根据学生需求开展针对性帮扶。

教育强国建设迈出铿锵步伐

教育是国之大计、党之大计。教育部日前发布2022年全国教育事业发展统计公报，公报显示，全国共有各级各类学校51.85万所，各级各类学历教育在校生2.93亿人，专任教师1880.36万人。公报数字背后，各级各类教育取得显著成效，教育强国建设迈出铿锵步伐。

做好科学教育加法 提升科学育人水平

“天宫课堂”“科技馆里的科学课”，在孩子们心中播撒科学的种子；一批批中小学骨干教师走进科研院所参加研修班，提升科学教育教学水平……现如今，科学教育纳入基础教育各阶段，成为助力学生全面健康发展的“基础性课程”。

一揽子成长方案让好老师不断涌现

天津市蓟州区针对教师队伍中长期存在的难点问题，开出了一揽子方案，从整体上提升教师队伍的素质水平。天津市蓟州区教育局党委书记、局长花宜春做客中国教育报“融媒体教育局长访谈”直播间，就该区教师队伍建设方案接受了记者的专访。

暑期社会实践大有可为

暑期已至，各地大学生社会实践活动纷纷拉开帷幕。如何确保这场“暑期大戏”高标准高质量推进，把活动办成学生有收获、学校有成绩、社会有认同的实践育人大课堂？近日，教育部印发《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》，为社会实践活动提供重要指导。各高校要深刻领会、准确把握，以更高的政治站位、更强的责任意识、更实的工作举措把工作做好。

为教师持续成长装上“强引擎”

东莞市教育局调研发现，东莞的初中教研力量较为薄弱，按照学校数量来配备教研员的话，几乎无法实现教研员全覆盖。松山湖功能区镇街间培训资源和教研力量各有差异，教师交流思维较为传统被动，急需创新培训、教研一体化的理念，打造教师交流新模式。

中小学校长如何达到“大先生”境界

新时代中小学校长在“大先生”的求索之路上，需要向“大先生”学习，就是学习其博大精深之思想，追求其高山仰止之精神。想要达到“大先生”那样的至高境界，该如何加强自我磨砺与修炼？笔者认为必须要磨砺三种品格，虽无法确定这些品格就是“大先生”的特质，但坚信如果没有做到这几点，肯定难以成为“大先生”。

以建设共同体为路径带动校长成长

名校长工作室建设是新时代名校长培养计划的核心环节，旨在以工作室为载体，通过名校长专业引领和辐射带动，营造名校长、中青年校长团队合作和共同发展的良好环境，积极探索名校长培养和辐射带动作用机制，培养造就一批具有共同教育理想与追求、较强研究与创新能力的高素质中小学校长队伍，带动全国中小学校长队伍整体素质提升。

科教融汇下加快建设高能级科创平台体系

作为西北的科技工作者，深知教育振兴对西北欠发达地区的意义之重，深感人才稀缺是造成过去西北地区发展落后的锥心之痛，也深信科教融汇是支撑西北地区未来高质量发展的聚才之路。

绽放基层教坛，需练就四项“基本功”

我国基础教育的发展，呼唤着适应新时代教育教学改革发展要求的高素质教师。提升新入职教师的专业素质和能力，既要靠新教师不断加强自我修养，努力培养师德垂范能力、教材驾驭能力、智慧导学能力、学法指导能力，也要求基层学校为新教师提供政策、经费、制度等方面保障，提供培训机会，搭建发展平台。

广西：“全覆盖资助”帮学子圆梦

近年来，广西不断改进完善学生资助政策体系，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”三个全覆盖。在高等教育阶段，形成了政府主导、学校和社会积极参与的“奖、贷、助、补、免、勤”全方位资助体系。数百万家庭经济困难学生得以圆梦大学，他们胸怀青云之志，心存感恩之心，在菁菁校园书写了精彩人生。

安徽多举措促进高校毕业生就业

为进一步做实做细高校毕业生就业工作，安徽坚持高位推进，通过拓岗位、搭平台、优服务等多项举措，全力促进高校毕业生更充分、更高质量就业。今年以来，安徽省教育厅会同省人社厅建立起省、市和高校联系会商机制和工作调度机制，日统计、周调度、月通报，压紧压实各级党委政府、省直单位和高校责任，统筹推进岗位挖潜、推介和落实工作。

服务不断线 护航求职路

促就业、稳就业，开拓岗位是前提。教育系统积极拓展高校毕业生就业渠道，持续开展有针对性的访企拓岗，不断挖掘校内资源和校友、行业企业等社会资源，不间断推送优质岗位，为毕业生提供更多就业机会。