打造新时代高质量“四有”思政课

党的二十大报告强调，“加快建设高质量教育体系”。实现中华民族伟大复兴的新征程上，推进高校思政课高质量发展，必须抓好教师和学生两个关键主体，构建有意蕴、有意境、有意思、有意义的“四有”思政课。

完善资助政策体系助力青年人生出彩

近日，各地高考分数线纷纷发布，又有万千青年学子在学校或专业的志愿填报选择中煞费思量。与很多人只是在选学校还是选专业的“幸福的烦恼”中纠结不同，一些家境贫寒的学子可能还多了一层担忧：大学期间的学费和生活费还不知有没有着落，有什么途径可以助力其更好完成大学学业？

如何优化职业教育数字化资源

为持续推进建设并充分运用该平台，进一步缩小“数字鸿沟”，把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，把制度优势和规模优势转化为教育发展的新优势，根据“需求牵引、应用为王、服务至上”原则，笔者借鉴美国、澳大利亚、德国、英国等国家职业教育信息化经验做法，在资源种类、层次、使用三方面提出我国职业教育数字化资源的优化建议，以满足多元主体、终身教育和交互学习的需要。

数字化赋能职教实训教学改革

实训教学作为职业教育教学的核心环节之一，其数字化转型的效果在一定程度上决定了职业教育教学数字化转型的成败。

新时代职教课堂教学的“三重转向”

党的二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合。面对可持续发展和数字化这一交织叠加的新双重转型，作为致力于提供高素质技术技能人才的职业教育，必须变革自身以实现高质量发展，这不仅需要重新定义职业教育的目的，关注其作为公共事业的宏观社会治理，也需要关注其微观层面的课堂教学创新，重构课堂教学新的转向。

产教融合要在筑牢文化基础上下功夫

实施职业教育产教融合赋能提升行动是一项系统工程，需要充分筑牢产教双方主动参与产教融合的文化基础，推动产教双方对接衔接，形成一致的行动目标，从而构建产教融合共同体，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。

云上科研智算平台在复旦大学上线

国内高校最大的云上科研智算平台近日在复旦大学上线。这台为发现和解决复杂科学问题而建的科研“超级计算机”由复旦大学与阿里云、中国电信共同打造，以先进的公共云模式提供超千卡并行智能计算，支持千亿参数的大模型训练，在国内高校中尚属首例。

北师大成立传统工艺设计创新中心

近日，北京师范大学未来设计学院成立传统工艺设计创新中心，该中心基于未来设计学院专业优势，通过校企合作、校地合作的方式，对中国传统工艺进行设计创新，用设计语言讲好中国故事，助力中国传统工艺“走出去”，面向国际、面向未来。

香港中文大学北京中心成立 搭建京港交流平台 深化产学研合作

6月28日下午，香港中文大学北京中心在北京市东城区举行成立典礼。

吸引年轻老师 服务老年大学

今年以来，青岛市积极探索老年教育新思路、新模式，有效促进教学过程科学化、规范化，课程设置适老化、个性化。中青年老师为啥来？凭啥留？近日，记者走进青岛市老年大学一探究竟。

留学生回国就业意向持续增强

对学子来说，留学期间规划职业有助于管理学习时间、提升专业技能，从而抓住回国后的就业机遇，因此受到越来越多学子的重视。如何在求学期间增强个人竞争力？听听这几名中国留学生和职业规划领域相关专家怎么说。

东北师大：让学生在就业课上找到未来和目标

今年上半年，为应对最新的就业形势，东北师大学生就业指导中心重点面向大三年级和研究生，提供了解真实职场、提升就业能力的“赋能计划”，开设了教师类、企业类和公考类就业训练营。此外，东北师大学生就业指导中心还频繁举办简历问诊和优秀校友就业分享活动。

校外培训治理不容松懈

暑期将至，五花八门的校外培训又活跃起来。有媒体记者调查发现，“双减”后黯然离场的幼小衔接集训班重新登场，热度持续攀升的文化艺术类培训未按预付费新规执行，看似噱头十足的课程背后却是质量参差不齐的师资。

黑龙江多关口严把校服管理

“今年9月份孩子就要上小学了，这份文件及时又贴心，校服的质量、审美等问题有解了。”近日，哈尔滨市民张女士在朋友圈转发的文件受到广泛关注。这份由黑龙江省教育厅发布的《关于加强中小学生校服管理工作的通知》，规范了中小学校服选用采购流程等群众关切的校服管理问题。

“寓教于学”的暑期研学游，如何才能名副其实?

研学游到底是在游玩中学到真本领，还是仅仅将旅游披上了一层研学外衣？如何才能让研学游名副其实？对此，记者进行了采访调查。

家校社深度合作为科学教育赋能

近年来，江苏省丹阳市华南实验小学抓住“双减”有利契机，进一步规范办学行为，构建高效课堂，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，以“江苏省科学教育特色学校”和少年科学院为依托，通过家校社“全链式”科学教育赋能“双减”工程，丰富学生校内外科技生活，为学生健康、出彩成长打下坚实基础。

高中化学课堂如何做到守正创新

高中化学课堂教学应该注重学生的实践能力和技能培养，着重培养高中学生应用化学技术与知识解决实际问题的能力，应用现代教育技术和互动式教学手段，着重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，使他们能够更好地适应未来社会和职业发展。

用科幻教育开启科学教育大门

科幻是科学幻想的简称，它用幻想艺术的方式，描绘科学技术发展对人类的影响。科幻教育是一种以培养学生的好奇心和想象力为核心，以提升学生科学素养和批判性思维为导向的跨学科学习的科学教育实践活动。指向科学家潜质培育的科幻教育走进了中小学课堂，受到青少年的欢迎。华南理工大学附属中学把科幻教育作为科学教育的新引擎，以课题研究为抓手，开发了多种学生喜闻乐见的科幻教育课程。

自主学习激发个体潜能

在90年的办学历程中，巴蜀小学始终坚守“儿童立场”，以“创造”为底色，不断进行课程结构化创新与迭代升级，研究契合儿童视角的自主化课程设计，以课程的方式成就儿童，为孩子的一生发展奠基。一所基层小学，如何以课程成就儿童？又如何紧贴课改的脉搏行稳致远？

以多元阅读为杠杆激发教育活力

多元阅读，即综合多种阅读方法的整体阅读，以学生在生活、学习中所要面对的现实问题来确定主题，坚持以任务为驱动、以信息加工为核心。学生在阅读过程中通过查阅资料、筛选信息、加工信息、处理信息、解决问题等，实现了跨学科、多维度、多形式的深度阅读。多元阅读不仅有助于学生和教师的发展，也是学校育人理念软着陆的重要载体，进而全方位激活学校的教育活力。

巧用“三点”，提升课堂管理效能

课堂管理是一门学问，好的课堂管理能够提高课堂效率。教师要善于利用恰当的方式，抓住课堂教学活动的每一个细节，进行适当的引导和评价，激发学生的学习兴趣，促进学生学习进步。

用“有组织科研”提高教师培养质量

如何贯彻落实党的二十大精神，深入实施人才强国战略，尤其是如何推动区域教师队伍建设高质量发展，成为当下各地教育部门关注的热点。

我国累计招收博士后约34万人

记者近日从人力资源和社会保障部获悉，我国博士后事业取得了显著的成就。截至目前，我国累计招收博士后约34万人，设立博士后科研流动站3352个、博士后科研工作站4338个，涵盖了国家经济社会发展的各个主要领域。

多元一体：地方课程开发的理念与原则

当下讨论中有个问题特别重要，那就是究竟怎么理解、把握“地方”？其深处的问题是如何处理好、把握好地方课程建设中地方文化价值与中华文化价值的关系，进而充分发掘地方课程独特的育人价值，形成课程育人合力。这是一个十分重要的问题。