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哲学应该具有好奇心，没有好奇心就不会推动哲学思考。但哲学的好奇不同于“包打听”，不同于对别人别事感兴趣，哲学的好奇心意在探讨事物的本质，探讨具有普遍性的事物，而不是探讨社会新闻、张家长李家短的闲事。因此，哲学家的好奇可以称为惊奇心，而单纯好打听别人家的闲事，则只是好奇。好奇与惊奇的不同之处在于，惊奇指向求知，而好奇只对打听闲事感兴趣。
其实，真正的哲学家都是其所处时代的智者，他们抓住时代的问题，站在他们那个时代的高度来观察问题；真正有影响的哲学体系都直接或间接地、或多或少地解决了它那个时代所提出的问题。不同时代，有不同时代的哲学。那么，我们的时代需要什么样的哲学呢？
让哲学回归生活，不是蔑视经典、回归平庸，而是既要重视经典，更要重视生活。哲学家应善于从平凡的日常工作和生活中捕捉为人熟知但不真知的哲学问题。不是把生活作为书本的注脚，而是把书本作为生活的注脚，这样的哲学家才是贴近生活、贴近群众的哲学家。
搞马克思主义哲学的人，应该重视学习历史。任何一个哲学概念抽去它的历史内容，都是僵死的。我们要重视历史学习，但更要重视正确的历史观。历史当然是很重要的，但历史提供的是经验和教训，而不是现实问题的答案。
活动将紧扣爱国主义教育法实施，以“赏英雄花、游英雄城、传英雄志、弘英雄气”为主线，围绕“红棉之心”“红棉之旅”“红棉研习”“红棉舞台”等12个板块，开展丰富多彩的红色文化展演展映和研学活动，推动爱国主义教育融入日常、化为平常，展现红色广州、活力广州、幸福广州的风采。
读万卷书，行万里路。不局限于课本，走入大千世界。寒假假期，孩子们或北上，或南下，开启一场场研学之旅。热热闹闹、开开心心，是否真正在探索中获得了学习的乐趣？研学会给他们的成长带来怎样的不同感受？
文科值不值得读？读了又有什么用？文科生未来的工作岗位是不是最容易被人工智能替代……迈入以人工智能为代表的数字时代，这样的话题常常成为人们讨论的热点。文科的建设与发展，既是教育议题，也是社会议题，需要认真对待和深入研究。
记者从近日召开的广东省高质量发展大会上获悉，在2023年广东新增基础教育公办学位61万个基础上，今明两年广东计划新增公办学位学前教育13万个、义务教育80万个、普通高中13万个。
“这里的小学生从小就明白他们是守边人的孩子，有与生俱来的家国情怀，能够深刻体会什么是家、什么是国、什么是和平。”在距离国境线仅有400米的云南省临沧市镇康县南伞边境完全小学，副校长刘金奋指着教室后方远山上飘扬的国旗，向陕西师范大学边境国门学校“红烛苗圃”实践育人团队的14名师生介绍着边境学校的爱国主义教育。
“近年来，以创建全国义务教育优质均衡发展县为引领，远安持续加大教育投入，改善教育教学条件，优化教育资源配置，推进绿色生本教育建设，强师资、抓管理、提质量、促均衡，县域义务教育学校教学设施、内涵发展、教育质量稳步提升，呈现出优质均衡发展的态势。”远安县委书记汤明说。
平台结合学校自身专业优势，设置了治国理政、经世济民、学术领军、全球治理四大标杆发展方向，每个方向都以专业方法建立了胜任力模型，并清晰列出提升相关胜任力的行动清单，包括课程、实践、实习、测评等，相关就业信息也会围绕学生选择的方向进行智慧推送。
第二轮公办初中强校工程扬帆起航、新优质学校市级项目校不断扩大、城乡学校携手共进……记者近日从上海市教委获悉，今年上海将新开办约40所中小学（义务教育阶段，含新建分校和扩增学段），特别是“五个新城”等人口导入地区，将通过新建、迁建、改扩建等方式进一步扩优提质。
青岛科技大学积极探索“以体育人”，引导学生在第一赛场上强身健体，在第二赛场上勤学厚德。学校“基于新时代‘课程思政’视域的大学体育‘两性一度’实现路径研究”项目2020年获批“中国高校‘金课’建设推进平台计划”课题立项，成为学校思政育人的重要载体。
