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当前，在优质科学教育资源相对匮乏、科学教师专业能力不足的乡村学校，如何把“一个都不能少”的科学教育真正落到实处？如何切实推动更丰富的科学教育资源下沉？如何打造出属于乡村孩子的精彩科学课？
2024年5月5日是马克思诞辰206周年。常州大学组织部分大学生开展第六届“马克思日”为主题的特色活动。本次活动由常州大学党委组织部、宣传部主办，常州大学研究生院、团委、马克思主义学院、红色文化研究院、党史党建研究院共同承办。
10年来，北京大学贯彻落实“勤学、修德、明辨、笃实”重要要求，将社会主义核心价值观教育纳入青年人才培养全过程，引导青年学子扣好人生第一粒扣子，在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
匈牙利匈中双语学校成立于2004年9月，是中东欧地区第一所同时使用中文和所在国语言教学的公立全日制学校。建校近20年来，学校培养了一批又一批熟悉和热爱中国文化的学生，在中匈两国间架起了友谊的桥梁。2023年年初，习近平主席复信匈牙利匈中双语学校学生，鼓励匈牙利青少年更多了解中国，做传承发展中匈友好事业的使者。
4月17日，全国首部思政课教师题材电影《我要当老师》点映活动在江苏财经职业技术学院举行，该校全体专兼职思政课教师、在淮高校教师和大学生代表共500余人共同观影，同上一场鲜活生动的思政课。
4月25日至27日，“和平的旗帜”暨国家“八五”普法规划《学法小公民》赠书普法宣传公益活动万里行团队在中华儿童文化艺术促进会副会长蔡健的带领下，先后走进江华瑶族自治县的学校和农场。
记者28日从教育部获悉：教育部办公厅近日印发关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知，要求各地强化统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。
课堂上，我们“穿越”历史长河，阅读马克思写给父亲的信，翻阅周恩来写下的旅日日记，回望钱学森的大学回忆——在这些时间点上，他们的年龄和台下同学们的年纪相仿。不同历史时期、不同人的青春怎样度过，他们是否也曾经历迷茫，又如何把握人生方向？课堂的“抬头率”说明学生们渴望获得答案。
来自人民日报社总编室、政文部、国际部、新媒体中心和海外版的5名一线编辑、记者，面对两所高校的数百名同学，讲述自己在党报学习工作的故事和感悟，分享如何适应时代要求、创新表达方式提高传播质效，如何通过深入基层、沉到一线加快向专家型记者成长，如何做精做深国际报道、让世界更好读懂中国。
此次朱成山和刘晓华作为该项工作评审专家，应邀先后赴永州烈士纪念园、衡东烈士陵园、株洲市烈士纪念园、岳阳烈士陵园4地现场考察调研，在听取工作汇报，充分肯定上述4座烈士陵园（纪念园）工作成效的基础上，提出建设性的提升意见，得到当地政府领导和烈士陵园（纪念园）负责同志的赞誉。
开课伊始，只有三四个孩子来乐坊。有的村民怀疑免费教学是噱头，后期要收费；有的村民担心他只是一时热心，难以长久坚持。“我先教会一个孩子，每周带她到乡间田野上表演。”李舒尤说。一段时间之后，村民们看在眼里，记在心上，渐渐主动把孩子送来。
记者从教育部获悉：首届全国大学生职业规划大赛总决赛将于4月—5月在上海市举行。大赛由教育部、上海市人民政府共同主办，以“筑梦青春志在四方 规划启航职引未来”为主题，以立德树人、就业育人为主线，努力打造强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场。
为扩大养老服务人才来源渠道，4月18日，由北京市民政局主办的北京市养老服务人才校企合作培养对接会召开。来自北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、山东、河南、陕西等8地的16家职业院校与北京16家养老服务企业签订合作协议。
近日，人力资源社会保障部、中央组织部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、国家数据局等九部门印发《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年）》，明确紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，用3年左右时间，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应。
