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4月23日，国家开放大学与美团外卖宣布第二期“骑手上大学”正式开学，全国88名骑手将开启在国家开放大学的学习生涯，并在两年半之后获得大专或本科学历。这是在2021年10月首批“骑手上大学”之后，双方进行的再次合作，并将骑手学历教育水平从大专教育扩大到本科教育。
教育部全国青少年校园足球工作领导小组在近日印发的《2022年全国青少年校园足球工作要点》中强调，要积极探索女子足球人才培养“一条龙”模式，切实推动女足发展。
近日，教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》)，决定“十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，完善德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生身心健康水平和健康素养，提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。
4月23日，又到了联合国教科文组织世界读书日，世界各地的书店、出版商、版权商、图书馆、学校、博客作者和阅读爱好者共同庆祝这一全球阅读节日。1995年联合国教科文组织从西班牙加泰罗尼亚地区的传统节日那里获得灵感，并因为这一天是莎士比亚和塞万提斯辞世纪念日，宣布将每年的4月23日定为世界读书日。
在第七个中国航天日来临前夕，4月22日，一场“点亮航天梦想”的活动在人大附中经开学校的二楼礼堂上演。穿着宇航服、扮演着外星人的中小学生们，流畅地讲述着“奥尔特星云”“太阳系八大行星”“爱因斯坦罗森桥”的故事，用舞台剧的方式描绘着他们心中的宇宙。
航空航天学院教授李铁风，带领团队研制自供电软体机器鱼，成功“打卡”马里亚纳海沟，在万米海底实现深潜驱动；化学系研究员冯建东，带领团队研发新型化学显微镜，对微观的单分子化学反应实现观察、操纵和测量……如今，在浙江大学，一批青年科技人才在基础研究和原始创新领域崭露头角，日益成为科技创新的生力军。
为进一步弘扬传统文化精神，丰富校园文化氛围，4月20日下午，信阳市羊山实验小学邀请信阳师范学院文学院党委书记王振海、院长姚圣良一行出席“校地合作 文化共育”座谈会，共同商讨“炎黄学进校园”活动开展方案。
为确保义务教育课程修订质量和水平，提升课程育人价值，根据义务教育课程修订工作安排，国家教材委及其专家委员会于2021年4月至12月对义务教育课程方案和语文等16个课程标准开展了系列审议审核，进行严格把关，现将有关情况报告如下。
义务教育课程修订过程中，教育部专门面向各地教育行政部门征求了意见。北京市教委按照教育部有关安排，组织各区及一线校长、教师对修订稿提出了意见建议。
“大思政课”是落实立德树人根本任务的关键课程。2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。
整理收拾房间，拿起扫帚清扫路边的落叶，将劳动基地种植的蔬菜送到学校食堂……疫情之下，校园都实施了封闭或准封闭管理，上海高校敏锐把握育人契机，组织动员学生以各种各样的形式“干起来”，让劳动成为校园的一道美丽风景，为抗击疫情凝聚了强大力量。
近年来，在智能手机、社交媒体等的影响下，法国传统阅读文化受到一定冲击，特别是青少年的阅读素养表现堪忧。2018年国际学生评估项目（PISA2018）测试结果表明，20.9%的法国15岁学生存在阅读素养欠缺的问题，20%的小学毕业生尚未掌握好阅读、写作、算术等基本知识，这成为他们后续求学的主要障碍，并进一步加剧了教育不公平等一系列问题。
课后服务是落实立德树人根本任务，切实解决中小学生“放学早、接送难、无人管”难题，减轻学生作业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担的重要举措。教师是开展课后服务的核心力量，直接影响着课后服务质量。但是，自课后服务实施以来，教师身兼数“职”，正常的工作生活节奏被打破。
中华体育精神反映着中国体育的价值导向和文化追求，不仅是中国体育的灵魂，也是中华民族的宝贵精神财富。日前，体育法修订草案二审稿提请十三届全国人大常委会第三十四次会议审议，草案二审稿中明确“弘扬中华体育精神”，并针对青少年体育、体育产业、反兴奋剂等问题作出规定，体现了国家对于弘扬中华体育精神的高度重视，也是我们在宣传和弘扬中华体育精神时需要遵循的行动指南。
我从事基层教育工作21年，又在高校工作了10年，先后教过中学生、中专生、大学生，对于中小学课堂教学存在的效率不高现象深有感触，究其原因可以总结为“五重五轻”：重教师讲授，轻学生学习；重活动方式，轻理解内容；重碎片化学习，轻结构化学习；重记忆与背诵，轻迁移与应用；重终结性评价，轻过程性评价。
新时代开展劳动教育需要全面深刻地把握劳动教育的本质及内涵，以劳动在推动人类历史发展进程中的决定性作用审视劳动的意义与价值，从而将劳动教育置于人类追求美好生活的宏大语境。劳动作为人类存在的基本方式，具有本体性，彰显价值性，无论群体的人还是个体的人都用劳动证明自己的存在并彰显其存在的意义。
