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“《意见》致力于深化基础教育供给侧改革，进一步做大优质教育资源‘蛋糕’，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，解决优质教育资源总体不足与人民群众期望‘上好学’的矛盾，增强人民群众教育获得感、幸福感、安全感。”教育部基础教育司司长田祖荫表示。
预计到2026年，我国研学游整体市场规模将达2422亿元。不过，目前中国的研学热却存在价格虚高、夸大其词、货不对板、游而不学等走形变味乱象。要采取措施让研学名符其实，给“研学热”降降温，回归理性。
为确保营养改善计划资金专款专用，落到实处，2023年广西出台《农村义务教育学生营养改善计划资金管理细则》，明确了资金分配、使用、管理要求，要求营养膳食补助资金全部用于为学生提供等值优质食品，不得用于补贴教职工和城市学生伙食、弥补学校公用经费和开支聘用人员费用等方面。
近日，上海市普陀区万里城实验学校的学生们以校园情景剧方式完成了这次特殊的“研学”。《我的“宝岛游记”》不仅展示了学子们对台湾人文历史的主动探究和深层思考，也为2023年上海普陀区涉台教育月主题活动拉开帷幕。
由中国教育国际交流协会主办的第24届中国国际教育年会暨展览（以下简称本届年会）将启幕，主体活动10月26至28日在北京国家会议中心举行，中国国际教育展于10月21至28日在上海、广州、成都和北京四地巡展。
《光明日报》教育实践版9月19日刊发的《建设行业产教融合共同体：新模式能否解决老问题？》，引发了笔者关于省域现代职教体系建设的思考。中办、国办去年印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出，探索省域现代职业教育体系建设新模式。从河北省实践看，其中有三个关键环节，即育人主体、教育教学和考试招生改革。
当前，部分大学生存在校园失信行为，不仅严重影响了学校的正常教学秩序，侵蚀着校园文明建设，而且在很大程度上弱化了高校思想政治教育的成效。因此，要大力加强大学生的诚信教育，积极推动诚信教育有机融入大学生思政教育。
在全面建设社会主义现代化国家的伟大进程中，诚信建设是全社会的事，方方面面都有许多的事情可以做，其中在教育层面，伴随个人人生起步乃至终生的家庭，是筑牢诚信根基的关键场域，因此，诚信建设要重视发挥家庭教育的力量，诚信教育要从家庭开始。
中青报·中青网记者通过梳理发现，截至目前，除北京外，还有河北、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、河南、湖南、广东、广西、四川、天津、上海、内蒙古、宁夏等省份通过官方渠道公布了2024年高考的报名时间。公布了具体时间的省份，2024年高考网上报名几乎都在10月、11月内完成。
当然，学历并不能完全代表能力。如果只是机械地掌握书本知识，学历再高也是徒有其表。作为一名长期在高校从事科研、教学工作的老师，我身边就有这样的例子。不同学生参与科研时，展现出的能力会有很大差异，甚至有些博士生还不如硕士生。
教育部将按照“有进有出、动态调整”的原则，采用实地调研、年度计划执行复核等形式，对市域产教联合体建设情况进行监测和管理。同时强调，自2024年起，教育部组织遴选的市域产教联合体将优先从省级市域产教联合体中产生。
作为通信技术与管理专家，中国工程院院士、中国工程院原常务副院长朱高峰注意到，工科教育往往存在“新技术一出来，就把传统产业一窝蜂都扔掉了”的问题。他感慨，随着技术进步、学科变化，“我们也要做一些变化”。
记者从广西壮族自治区财政厅获悉：广西将加大义务教育领域投入保障，积极筹措22.71亿元资金支持实施营养改善计划。其中，9月底专项调度下达7.44亿元，支持广西50个县（市、区）启动实施新一轮营养改善计划。
面向未来，大力推进教育数字化，需要持续优化教育顶层设计，从国家战略高度进行系统规划和整体布局，不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态，整体推动教育教学模式变革，努力走出一条中国特色教育数字化发展道路。
10月20日上午，由人民日报出版社、北京文华在线教育科技股份有限公司联合主办的“推动党的创新理论进教材进课堂进学生头脑——‘形势与政策’系列图书出版座谈会”在北京会议中心举行。人民日报出版社副社长欧阳辉主持会议。
10年来，我国不断推进与共建国家在人才培养方面的务实合作，努力建设世界人才高地，通过设立“丝绸之路”中国政府奖学金、中外联合交流培训项目提升合作伙伴发展的内生动力，通过职业学院、鲁班工坊等职业教育领域合作帮助合作伙伴培养了大批本土技术人才。
“3、2、1，开始！”随着体育教师一声令下，学生们稳住呼吸，起、落、起、落，仰卧起坐测试正在运动摄像头的监视下进行。和传统体育课上教师用纸笔计分不一样，学生的成绩由操场上的一组组运动摄像头来判定，实时传到教师手里的平板电脑上。这是日前在山东省淄博市学校体育数字化工作推进现场会上，临淄区溡水实验学校智慧操场上展现的场景。
据不完全统计，其中有近40万人默默耕耘教坛，将一生奉献给了祖国的教育事业。翻开百廿风霜史页，走过世纪风雨沧桑，华中师大何以成为千千万万卓越教师的成长摇篮，又如何在新时代书写赓续教育家精神的伟大华章？
如何打造“不走样”的课后延时服务，是主题教育开展以来石嘴山市教体局着力解决的问题之一。“我们在调研走访中发现，‘双减’政策实施以来，各阶段学科类校外培训机构逐步压减，学生课后回归家庭，减负之后如何提质成为社会各界关注的焦点。”石嘴山市教体局基础教育科副科长蔡映红说。
