打莘县，八路军擒贼先擒王

1939年日伪占领山东莘县后，伪军头子刘仙洲被日军任命为“模范县长”，率部驻守莘县县城。不久，中共莘县县委委派共产党员范永堂等人打入敌人内部，在刘仙洲的伪军中发展了多名共产党员，并建立起地下党支部。经过多年工作，地下工作者在莘县伪军中争取了一部分力量。

中国共产主义运动先驱——李大钊

“壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼……”在河北乐亭县的清平书社，悠扬的三弦琴声伴随着悦耳的大鼓声，李大钊的故事再一次被鼓书艺人唱诵……

红石镇伏击战

1947年3月下旬，东北民主联军和国民党军在“三下江南，四保临江”战役中的较量走到最后阶段。

刘温叟“收礼”

五代至北宋初年有一位著名的清官廉吏——刘温叟（909―971年），字永龄，河南洛阳人。他出身名门，是唐朝刑部尚书刘政会之后，门下侍郎刘崇望侄孙，7岁时就能写文章，擅长书法。

重在行事：《颜元集》中的实践智慧

 在清代早期，儒学内部兴起了一派反对坐而论道、重视实践的思潮，其代表人物就是颜元（号习斋，1635—1704年）。

“龙”字：中华文化独特精神标识

“龙”是中华民族的图腾和独特精神标识，是中华文明和中华民族多元一体的象征，也是维系全世界华人的精神纽带。

奔走抗战前线的林可胜医生

1937年，日本发动全面侵华战争，中华民族面临着亡国灭种的危机。中国红十字会成立临时救护委员会，林可胜临危受命担任总干事。

工人运动先驱——林祥谦

在福州市区南郊的闽侯县祥谦镇，一座庄严肃穆的烈士陵园背倚青山、面朝碧水。苍松翠柏环绕间，陵园大门处矗立着一座花岗岩雕像：一位青年工人站得笔直，泰然自若，双手抱于胸前，目光坚毅地望着前方。

1949，牛年春节

历史，往往在开启的时候，就昭示了未来。

《手镜》：“脚底正”与“得民心”

《手镜》原为清代王士禛写给其三子王启汸的一本小册子。王士禛，字子真，号阮亭，别号渔洋山人，世称王渔洋，山东新城（今桓台）人。

党的干部教育早期开拓者罗亦农

上海市龙华路2591号，坐落着一处中西样式的建筑，这里是上海淞沪警备司令部旧址，也曾是反动派屠杀革命者的魔窟。

第三次反“围剿”遭遇战大捷

1931年7月，国民党不甘于第一次、第二次“围剿”失败，蒋介石调集30万兵力，对中央苏区发动更大规模的第三次“围剿”。

延安时期党如何培养理论人才队伍

延安时期，党从自身建设发展历程特别是历次严酷的内外斗争中深刻认识到，加强理论建设，建强一支敢于斗争、善于斗争的理论人才队伍的极端重要性，并在工作实践中探索形成了一整套行之有效的科学方法和有效措施，为取得革命胜利提供了有力支撑。

蒙元时期的丝绸之路

 13—14世纪，欧亚大陆上出现了蒙古帝国。借由陆地与海洋两大出口，蒙元时代实现了海上与陆上丝绸之路的全面贯通，东西交通畅通无阻，成为丝绸之路再度繁盛的保证。

泰戈尔“小诗大写”的《飞鸟集》

罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代伟大的诗人、作家、艺术家、哲学家和社会活动家，被誉为印度文明在国际上的“代言人”，与同时期的印度伟人甘地并称为印度文学和政治领域的两大圣贤。

《荷马史诗》：以人民为中心讲好人民故事

《伊利亚特》与《奥德赛》两部英雄史诗相传由古希腊的荷马所作，因而被统称为《荷马史诗》。

“闯关东”与文化融合

清光绪年间的“闯关东”是中国历史上规模最大的移民潮之一。这一时期，以山东人为主体的广大中原汉族民众大量迁往山海关以东的东北地区。

“那个年代，我想方设法寻找莎士比亚的作品”

以“莎士比亚”和“汤显祖”们为桥梁，挖掘中国与英国等他国的共通性，可以在深化国家间理解和支持的基础上共同谱写国际关系发展的新序章。

“两战扬中”架起“江心跳板”

扬中位于扬子江中，成洲千百年来一直由周边府县管辖，直到1904年才独立建置。扬中水上交通发达，物产丰富，战略地位十分重要。

历史上的三支“红四军”

雄关漫道，鼓角铮鸣。在人民军队波澜壮阔的历史中，“红四军”无疑是红军时期最响亮的一个番号。在中国工农红军历史上，曾经有过三支“红四军”的番号。

汤景仲：文武兼备指挥员

“景仲同志为祖国为人民终身英勇奋斗到底的精神，将千古照耀，永垂不朽。”在辽宁省沈阳抗美援朝烈士陵园里，有文武兼备指挥员之称的汤景仲烈士墓碑文上这样写着。

少年罗瑞卿的“觉醒年代”

烟波浩渺的嘉陵江缓缓流过川东北绸都南充，城北舞凤乡清泉坝马家坡（今南充市顺庆区）是江边的一片肥沃平坝。1906年5月31日，无产阶级革命家、军事家罗瑞卿就出生在这里一处小山坳上的破落地主家庭。

《大学章句》中的“自新新民”理想

朱子将“自新新民”理想牢牢奠定于“明德”这块理论基石之上。他意识到，有必要精心铸造“明德”概念，萃取道禅思想精华，以挺立中华文化的主体性。

古罗马人对中国丝绸的想象

“大秦”和“赛里斯”这两个相距万里的民族，经历了从陌生和误读到熟悉和对话的过程。