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为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），做好本市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，制定以下措施。
8月17日，在北京市人民政府新闻办公室举行的《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会上，北京市人力资源和社会保障局二级巡视员、新闻发言人陆晓播介绍，目前人力资源市场重点储备了数量充足的教学教辅类、技术支持类、运营职能类和市场销售类四大岗位，以满足学科类校外培训机构人
在8月17日上午举行的《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会上，北京市海淀区委教育工委副书记、区教委主任王方介绍了海淀区“双减”工作情况。
8月17日，北京市举行新闻发布会，介绍《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》（以下简称北京“双减”政策）。不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
为进一步深化“放管服”改革，优化人才服务环境，广州留学人员和高层次人才服务中心（下称“留服中心”）留学人员引进入户业务实现再提速，于7月底实现入户业务“当日办”。
近日，福建省教育厅等部门联合印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》提出，各中小学按生均公用经费的1%至3%安排经费，专项用于思想政治教育工作，同时因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴。
育才造士，为国之本。坚持党对教育工作的全面领导，坚持把立德树人作为中心环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我国高等教育事业必将取得新的更大辉煌，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑！
8月16日，记者从郑州市新冠肺炎疫情防控第十四场新闻发布会上获悉，8月15日0时—24时，全市无新增确诊病例和无症状感染者。自本轮疫情发生以来，累计报告本土确诊病例138例，无症状感染者1例。
长期以来，我国高校一直按专业招生，专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题，太侧重职业知识与技能的传授，忽略人文素养与科学精神的培养。现在，我国高等教育已进入普及化发展新阶段，建设创新型国家也要求高校培养具备终身学习能力、能适应社会变化的复合型人才。可以说，大类招生、大类培养，是高等教育发展的需要。
但事实上，职业教育不仅是扶贫济困的手段和授人以一技之长的实用性教育，更是振兴国家经济社会发展的基础力量。为满足国家和社会发展对技术技能型人才的迫切需求，稳步发展职业本科教育，已成为国家的鲜明导向，是吸引广大青年人走技能成才、技能报国之路的重要举措。
暑假过半，新冠肺炎疫情又出现新的复杂变化，使得校园、家庭防疫常态化再次引发关注。前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在疫情变化与“双减”政策出台双重背景下，孩子居家时长明显增加。
马赛克方法建立在一种积极的、全纳的儿童观基础上，让儿童参与到研究中，展现了对儿童身份认识的变革。在观念上，研究者将幼儿看作“自身生活方面的专家”、熟练的交流者、权利的持有者、意义的创造者。
近年来，北京理工大学附属中学着力探索学生手机校园带用的系统化管理，形成了手机依规带用管理的局面，谱写了全校学生行为习惯养成教育的新篇章。随着《中华人民共和国未成年人保护法》《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》等法律法规的出台，全校学生的手机校园带用管理工作进入了崭新的发展阶段。
