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村干部拂去汗珠，把技术手册里的栽培理论转化为田垄间的株距标尺，用培训课程里的知识优化村民议事流程，乡村理论学习便有了生动的注脚；社区干部走进楼栋，把“枫桥经验”的学习笔记转化为调解矛盾时的真诚沟通，用书中的指导方法组织制定居民自治公约，基层治理的智慧就从书本跃入万家灯火……
习近平总书记指出：“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。”实践是学习的目的，也是检验学习成果的标尺。党员干部要把书本知识与工作实践相结合，把研究和解决现实问题作为读书学习的出发点、落脚点，学而用之、起而行之，将书本知识内化成为自己解决实际问题的能力和本领。
现实中，部分党员干部学归学、做归做，谈起来头头是道，干起来却一筹莫展。为帮助党员干部学以致用、善学善用、真学真用，从中央到地方出台政策、积极探索，从围绕重点工作任务开展专题宣讲，到用好用活教育信息化平台，分级分类开展学习培训……更多的党员干部从“知道”到“做到”，不断将“纸上得来”化为实干担当。
道不可坐论，理不能空谈。当乡村全面振兴讲堂的课件沾上了泥土，社区治理的方案浸染着烟火气和花香，民情调查的问卷里萦绕熟悉的乡音、遍布奔忙的车辙时，理论与实践便生发出紧密的联系和强大的力量。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，才能让知识从书本里的种子，变成扎根在广袤大地上可复制的丰富经验。
《人民日报》（2025年04月23日 第 10 版）
（责编：张若涵）
