用雷锋精神立德树人

“我的新发现——义务劳动能治肚子痛！”共产主义战士雷锋留下许多助人为乐的故事、平实却动人的话语，其中一则带病推砖的故事，发生在辽宁省抚顺市原本溪路小学、今雷锋中学的建校现场。这所学校，是全国仅有的几所聘请到雷锋担任辅导员的学校之一；雷锋意外牺牲后，全国第一个学雷锋小组也是在这所学校率先成立的。

故事发生在1960年6月12日，当时学校刚刚开始建设，因腹痛去团部卫生连开药的雷锋，路过热火朝天的施工现场时，情不自禁推起一辆小车，也加入运砖的行列……“盖教学楼的时候，雷锋就为我校出过力、流过汗。1961年，雷锋又被聘请担任我校校外辅导员。有幸在建校之初，就和雷锋结下了不解之缘！”

12月18日是雷锋诞辰日。辽宁省雷锋研究会副会长、抚顺市雷锋中学校长李静于近期接受本刊记者专访，述及了自己和学校与雷锋、与雷锋精神之间剪不断的渊源：“我出生在抚顺，从小唱着学雷锋的歌曲、伴随着学雷锋的活动长大，可以说，学雷锋贯穿了我的整个学生时代。工作后，有幸成为研究会副会长、雷锋中学校长，更加感到身上传承雷锋精神的责任与义务重大！”

 

 

用雷锋精神建校育人，为青少年德育奠定思想基础

记者：从1976年，学校被抚顺市政府更名为雷锋中学，到2015年，学校被抚顺市教育局命名为“雷锋精神种子工程示范校”，雷锋精神始终贯穿于学校的发展历程中。那么，您如何理解用雷锋精神立德树人的含义，学校又是如何用雷锋精神建校育人的？

李静：习近平总书记指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。我们的教育是为党育人、为国育才，只有树立这样的理念信仰，才能真正明确学校的职责和使命，坚定目标、有的放矢。在“怎样培养人、培养什么人”的问题上，我们要以树人为核心、以立德为根本，培养德智体美劳全面发展，能够肩负起社会责任、担当民族复兴大任的时代新人。

在我34年的从教生涯中，深深地感受到，雷锋身上体现出的高贵品质，是当下青少年亟需培养的。通过学习雷锋，可以培养学生良好的政治素质、道德品质、行为习惯等，为学生一生的成长奠定坚实的思想基础。

在办学实践中，我校提出“用雷锋精神建校育人”的办学思想，明确了“建有雷锋文化的校园，塑有雷锋精神的师生，办有雷锋特色的学校”的办学目标，紧紧围绕“知雷锋、学雷锋、做雷锋”3条主线落实立德树人的根本任务，为用雷锋精神培育“雷锋式”时代新人作出了实践探索，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的“教育三问”，这也是我校落实教育部《中小学德育工作指南》总体目标的具体举措。

获得“雷锋精神种子工程示范校”等荣誉称号，不仅是对我校用雷锋精神建校育人的充分肯定，更是对我校教育工作的一种激励。近10年来，学校还先后获得了“全国关工委工作先进单位”“全国国防教育示范校”“辽宁省先进党组织”“辽宁省文明校园”“辽宁省课改先进校”等200多项荣誉。

雷锋的一种信念、四种精神，具有对青少年的德育价值

记者：对雷锋精神的内涵，您有怎样的理解？您认为，这些精神内涵对于青少年具有怎样的启迪感化作用？

李静：雷锋精神的内涵可以概括为：一种信念、四种精神。

一种信念，即爱党、爱国、爱社会主义，这是雷锋的初心，也是雷锋精神的根本点。雷锋把自己生命的每一分热、每一分光，都无私地奉献给了党、祖国和人民，奉献给了他为之奋斗的社会主义事业。学习雷锋，首先要学习雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念。

四种精神，即服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，这是雷锋精神的落脚点。全心全意为人民服务是雷锋精神的核心实质，也是雷锋精神的底色。雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，正是他“为人民服务”人生观的重要体现，也是雷锋精神的一个典型标识。纵观雷锋的成长经历，我们不难看出，他将对党、对祖国、对社会主义的无限热爱，化为勤奋工作的热情和动力，凝聚成了敬业、创新、创业的精神能量。   

雷锋的一种信念和四种精神，完全满足学校德育工作中对学生基本文明习惯和行为规范的教育，以及对基本道德、公民道德、政治道德及较高层次信仰道德的要求。作为一种道德准则和行为典范，雷锋精神对于青少年健康成长具有道德教育的价值，是教育青少年的宝贵精神财富。具体来说，雷锋热爱党、热爱祖国和人民的理想信念，有助于培养青少年的爱国主义情怀；雷锋乐于助人的优良道德品质，可以遏制利己主义的滋生和蔓延；雷锋的精神力量可以增强青少年的责任感；等等。

引导青少年学雷锋，培养合格可靠的社会主义接班人

记者：雷锋精神产生于20世纪60年代的时代大背景中，您认为，在当今时代应当如何向青少年讲述雷锋事迹、宣传雷锋精神，才能取得更好的成效？在新时代向青少年传播弘扬雷锋精神，又具有怎样的重要意义？

李静：向青少年讲述雷锋事迹、宣传雷锋精神，一是要融入日常，从身边小事做起，比如我校常年开展的“每天做一件好事”活动，就对学生的影响非常大，它可以是随手拾起一件垃圾、随手关灯、给同学讲题等，通过活动让学生认识到，我们时刻都要像雷锋那样做事；二是要坚持经常，比如我校每年都会邀请辽宁省雷锋研究会张仲国会长，采用学生易于接受、喜闻乐见的宣讲形式，为学生讲解“雷锋知识ABC”等；三是要家校协作，我们邀请家长进行督促，让学生在家也做像雷锋那样知道感恩的人。

雷锋短暂的22年生命，呈现出一个合格、可靠的社会主义建设者和接班人形象。在雷锋的身上，我们看到的是一个有理想、立大志，有道德、有素养，有纪律、有担当，有文化、有追求的青年榜样，这正是青少年应当成为的样子。雷锋是青少年的楷模，青少年应当成为传承雷锋精神的主力军，引导青少年学雷锋也是落实“教育三问”的有效途径。学校通过引导青少年学雷锋，建立完善以德育为引领、德智体美劳“五育并举”的素质教育，有助于培养更多像雷锋那样“请党放心、强国有我”的人才。

（《人民周刊》2023年第23期）

（责编：张若涵）