让更多孩子乘着歌声的翅膀翱翔

“一个螃蟹（hǎi）嘛，八呀八只脚（jiò），两个夹夹往天上戳，背上背个壳壳么，那么大一坨，哎哟……夹到我的脚（jiò）……”清亮的童声，“魔性”的歌词，这两天，这首用云南方言演绎的《螃蟹歌》在网络热传，不少网友直呼听得“根本停不下来”。

出乎不少人意料的是，这首歌的演唱者竟然是来自云南玉溪一所乡镇小学的孩子们。没有想象中的自卑孤僻和羞怯，他们自信大方、热情开朗，歌声中自带“泥土的芬芳”。若要问神奇的魔力哪里来？答案就是音乐。

从他们加入名为“若水”的乡村童声合唱团那天起，“命运的齿轮就开始慢慢转动”。与音乐为伴，在歌声中成长，他们捡拾起自信和自爱，在打开心门的同时，广阔的世界也向他们伸出双臂。就是这支连“业余”都算不上的“野生合唱团”，从简陋的小学操场一路唱到省会昆明，唱上央视的舞台，唱出国际大奖。

翻看他们录制世界合唱大赛视频的图像资料，很难不令人动容：没有录音棚，由四面土墙围成的场地因收音效果不错最终被选用；没有统一的演出服装，一群山里娃穿着最日常不过的旧衣服；没有灯光和背景墙，多亏身后有几棵大树，才让画面不那么枯燥。即便如此，他们在与世界顶尖团队的比拼中毫不逊色、漂亮胜出。旁人只看到这“炸裂”的成功，但这背后是多少道沟沟坎坎的跨越，多少个日日夜夜的付出！

在乡村，不少父母和孩子仍抱守“音乐无用论”，对孩子参加合唱团“基本无感”，甚至排斥。孩子们自然也多是音不准、谱不识，没摸过什么乐器。相比之下，学校的钢琴年久失修倒算不上多大的问题了。但有人没放弃。作为一名基层学校音乐老师的普海玲没放弃，她毅然决然组建童声合唱团，耐心说服父母、教导孩子，自我加压“没事找事”。当地教体部门和相关力量没放弃，争取多方支持为合唱团“雪中送炭”。更难得的是，他们将玉溪各地基层学校的音乐老师聚拢一处，组建起一支教师合唱团，让已经基本走通的童声合唱团模式在多个学校“复刻”成为可能。

“保持热爱、彼此点亮”。《螃蟹歌》走红背后，在更多镁光灯没有照亮的地方，音乐正以它独特的力量，温暖着乡村孩子们的心灵，点亮他们梦想的天空，不仅带给他们美的体验和感受，更带给他们“我值得”的获得感和信念感。勇闯未来的种子，在歌声中撒下；隐形的翅膀，在歌声里“长”出。正如一首歌里唱的，“有梦想谁都了不起”。一旦梦想开始苏醒，生命的力量自会去追逐和创造属于它的意义。乡村合唱团中，已经有孩子立志要考音乐学院，续写一段“长大后我就成了你”的故事。

每一个梦想都值得珍视，每一个未来都需要托举。谁来“唤醒”梦想？谁来激发向上的渴望？需要一个个“普海玲们”，但还远远不够。相比其他音乐教育，合唱所需的全部“乐器”就是孩子的嗓子，但即便如此，是否有足够的师资和宽松的教学环境支撑这堂音乐人生课开设下去，仍是摆在眼前的现实问题。近处看，需要懂专业有爱心的老师；往远处看，离不开教育系统内外对美育价值的正确认识，离不开相对应的评价和考核体系的牵引，以及“大手牵小手”式音乐教育帮扶等共同行动。概而言之，推动城乡中小学美育实现均衡优质发展，让“声声不息”不再是孤勇者的冒险，让“音乐奇遇记”不再是部分孩子的幸运。

还记得，2022年立春那天，北京冬奥会开幕式上，来自河北省阜平县马兰村的孩子们用希腊语唱响《奥林匹克颂》，用天籁征服了全世界。从《奥林匹克颂》到《螃蟹歌》，由音乐和梦想带来的改变一直在延续，用热爱与坚持奏响的青春之歌飘向更远处。让更多孩子乘着歌声的翅膀翱翔，前述两个合唱团的名字已道尽“机关”——像“马兰花”般坚韧勇敢，上善“若水”，相信团结和坚持的力量。 （王丹）

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