培育大国工匠，树立栋梁精神

“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”“我们要把职业教育发展好，要树立工匠精神，把他们的待遇条件保障好。”习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时，对职业教育发展、工匠精神树立作出重要指示。

职业教育是国家人才多元培养体系的重要组成部分，旨在培养创新型、技能型、应用型人才，使劳动者具备从事现代产业所需的专业知识和技术本领。在党中央、国务院的坚强领导下，我国职业教育走出了一条具有中国特色的发展之路，初步形成全世界规模最大、结构最丰富的职业教育体系，培养了大量高素质技能型人才，有力服务于国家经济社会发展。

随着先进制造业与新兴产业不断涌现，社会对高技能人才的需求更加迫切，“大力提高职业教育质量”也被写入今年政府工作报告。国家呼唤更多能堪大任的大国工匠，这无疑对职业教育提出了更高要求。

立足新发展阶段，职业教育要瞄准技术变革和产业升级大方向。无论是工业4.0、云计算、物联网等新基建技术的进步，还是国产大飞机、国产大邮轮、航空发动机等国之重器的研发制造，都离不开掌握数字化、智能化、新工艺、新材料等相关领域技能的人才，相关岗位需要更多应用型、创新型、复合型人才。对此，职业教育要向国家重大战略领域、向“高、精、尖”专业领域转型，加快培养高素质产业人才队伍。

党的二十大报告指出，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。职业教育更要注重产教融合，更好发挥促进工学结合、知行合一的作用。要坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，推动产业与教学有机联动，通过开展定向人才培养等方式，使职业教育更加有的放矢，促进人才供需更有效对接、就业市场更良性循环，进一步推动社会生产力发展。

工匠精神是“中国智造”之魂。大力培养和弘扬工匠精神，不仅有赖于劳动者树匠志、守匠心、明匠德，秉承一丝不苟、精益求精、勇攀高峰、奉献报国的情怀；更需要全社会努力提高技术技能人才的社会地位和收入水平，给予能工巧匠应有的、足够的尊重，让他们充分施展才华能力，绽放人生出彩的荣光。

牢牢把握职业教育发展的历史机遇，培养更多高素质技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠，将为实现技能强国提供强有力的保障，更将为全面建设社会主义现代化国家提供不竭的人才支撑。

（责编：赵珊）