新增专业智能化特色化释放的信号

近日，教育部发布《关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，其中电子信息材料、软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生物育种技术、生态修复学、健康科学与技术等24种新专业正式纳入本科专业目录，目录内专业达816种。新增专业不仅智能化色彩浓厚，而且不少专业特色显著，引发人们广泛关注。

教育部高等教育司相关负责人表示，此次专业设置和调整工作有四大特点：服务国家战略、瞄准区域需求、强化交叉融合、突出就业导向。近年来，我国纳入本科专业目录的新专业不断增加。据统计，2021年度和2022年度列入目录的新专业分别达31种和21种。2021年至2023年共新增新专业76种，新增专业数占目录内专业总数的比例接近10%。我国高校坚持需求导向，快速根据社会需求变化更新专业，培养社会所需要和紧缺的专业人才。

我国高校调整、设置专业实行备案制或审批制，高校调整的专业如果为专业目录内专业，只需备案即可。这扩大了高校设置专业的自主权。纳入本科专业目录的专业增多，也意味着高校可自主设置的专业更多。这也要求高校用好专业设置自主权，结合学校办学定位、办学条件，预测社会发展对专业人才的需求，并综合考虑其他高校开设同类专业情况，不断优化和调整本校的学科专业，避免一哄而上新增新专业，导致同类专业开设过多、专业教育缺乏特色。

2023年度本科专业设置与调整还有一大看点，即增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量之多为历年之最，其中，新增布点1673个、撤销布点1670个，数量基本持平。这是落实教育部对高校学科专业进行优化调整的部署。2023年，教育部明确提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

从宏观层面看，及时根据国家战略和社会发展变化进行高校专业调整具有重要的指引作用。比如，近年来新增专业智能化色彩都比较浓厚，2023年度新增了材料智能技术、农林智能装备工程等专业；2021年度新增了智慧水利、智慧能源工程、智能运输工程、空间智能电推进技术等专业。这是对人工智能快速发展趋势的有力应对，将更好实现专业建设与国家需求的同频共振，为经济社会发展夯实人才基础。

高校设置新专业、调整专业必须因校制宜，进行科学严谨的论证，不要盲目追求“上新”的速度，而是必须强调特色和质量。据报道，云南农业大学成功申报全国首个咖啡科学与工程专业。一个不容忽视的背景是，云南是中国最大的咖啡种植区，咖啡产业是云南省高原特色现代农业的重点产业，且正在加快发展中。若其他农业大学也跟进开设这一专业，或不一定适宜。这也启示学生和家长们，在大学和专业的选择中，不能一味追逐热门，而要对具体专业的师资、课程、人才培养模式进行对比分析。学生和家长理性地选择专业，也可反过来促进高校重视专业质量与特色，形成高校发展与学生培养的良性循环。

　　 （作者：熊丙奇，系21世纪教育研究院院长）

（责编：赵珊）