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红色文化资源价值的实现对于培育和践行社会主义核心价值观、加强爱国主义教育、塑造民族精神具有深远意义。通过深入解析红色文化资源的内涵，创新教育模式，构建长效机制，更好地传承红色基因，激发青年学生的爱国热情，坚定理想信念。
在新时期、新环境、新形势和新要求下，如何挖掘和提炼红色文化资源的内涵，进而将红色文化资源的思政教育价值全面发挥出来，这对于国内的思政教育高质量发展意义重大。
红色文化资源思政教育价值的解析
红色文化资源是爱国主义教育的生动教材。爱国主义教育工作中包含丰富的红色文化资源，这些红色文化资源记录着中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程，不仅是重要的史实资料，同时还直接体现出中华民族在危难时刻不屈不挠和自强不息的伟大精神。在当代思政教育实践工作中通过参观革命历史博物馆、纪念馆等方式，学生不仅可以学习和理解红色文化资源的精神价值，还可以通过了解革命先烈的英勇事迹，从而激发爱国主义情感和民族自豪感。同时，红色文化资源主要特点就是丰富且多元，其中蕴含的革命精神和历史故事可以作为爱国主义教育的重要载体，实际教学过程中有助于帮助学生理解国家的发展历程，认识到今天的和平与发展来之不易，从而强化国家意识和历史使命感。
红色文化资源是进行理想信念教育的重要载体。理想信念教育包含了中国共产党人的坚定信念和崇高追求，将其运用在学生思政教育工作中，有助于从精神层面针对学生的思政认知和理解进行引导。学生在学习红色文化资源的过程中可以深刻理解社会主义核心价值观，这能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学生在学习和成长的过程中也得以形成积极向上的人生态度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
红色文化资源是革命传统教育的宝贵财富。它们承载着中国共产党和中国人民在革命、建设、改革各个历史时期的宝贵经验和精神财富。通过研究和传承红色文化资源，可以让学生了解党的历史、学习党的优良传统和作风，从而增强“四个自信”。红色文化资源中蕴含的艰苦奋斗、无私奉献、团结协作等革命精神，对于培养学生的集体主义精神、责任感和使命感具有重要作用。
红色文化思政教育价值实现的构建路径
加强红色文化的理论教育与实践体验相结合。红色文化蕴含着丰富的革命精神和历史智慧，是思想政治教育的宝贵资源。为了实现其教育价值，首先需要在理论教育中加强对红色文化的学习，让学生了解中国共产党的革命历史、革命先辈的英勇事迹以及革命精神的内涵。同时，通过组织参观革命历史博物馆、纪念馆，走访革命遗址等实践活动，让学生在实地体验中感悟红色文化的力量，增强爱国主义情感和历史使命感。
高校在思想政治教育工作中，可以采取红色文化理论教育与实践体验相结合的策略，定期组织学生赴井冈山、延安等革命圣地进行研学旅行，通过现场教学和体验活动，让学生亲身感受革命先辈的艰苦奋斗和无私奉献精神，从而树立起正确的人生观和价值观。
创新红色文化教育的形式与内容。传统的思想政治教育往往以讲授为主，形式较为单一。为了提高教育的吸引力和实效性，需要创新红色文化教育的形式与内容。这包括运用现代信息技术手段，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等，重现历史场景，提高学习的互动性和沉浸感；开发红色文化主题的课程和教材，将红色文化融入各个学科教学中；举办红色文化节、红色故事演讲比赛等丰富多彩的校园文化活动。VR红色教育可以让学生们全程与红军们共同作战、同甘共苦，从而使学生更能明白先烈们的不易，对先烈产生强烈的敬意。这便是VR红色教育感染力，与传统教学模式相比较，其教学效果良好，学生的学习积极性也比较高。
学校在思政教育工作中可以利用新技术创新教育形式和教育内容，让学生在教室内就能“走进”革命历史场景，如“飞夺泸定桥”的战斗场面，通过身临其境地体验，加深对革命历史的认识和理解。同时，学校还可以开展红色电影展播、红色歌曲合唱比赛等活动，让学生在参与中接受教育。
构建红色文化教育的长效机制。红色文化教育不是一时的教育工作，而是一项长期的、系统的工程，这对于相关学校、教师的工作开展提出了更高的要求。在这一前提下，在利用红色文化资源重要优势开展思政教育的工作过程中，理应构建长效机制，确保以红色文化为载体的思政教育的持续性和稳定性。譬如，相关学校要加强师资队伍建设，提高教师的红色文化素养和教学能力；建立红色文化教育的经费保障和政策支持体系。譬如，不同地区的教育局可以成立红色文化教育领导小组，统筹规划全区的红色文化教育工作，始终为红色文化资源在思政教育中的价值发挥指明明确方向。
面向未来，应持续探索红色文化资源与思政教育的深度融合，使之成为推动社会主义文化繁荣发展、培养担当民族复兴大任时代新人的强大精神动力。
（作者系浙江水利水电学院讲师，研究方向：思想政治教育、文化传承与发展、普法依法治理；本文系浙江水利水电学院教改项目：“‘大思政课’建设——思政课实践教学与大学生社会实践融合运行机制研究”）
（责编：赵珊）
