走校企融合之路 育数字中国人才

初冬时节，走进红墙绿瓦的广州华商学院，凉风习习，景色宜人。会计学院处处是板报学墙，令人印象深刻。推开“华商云会计产业学院——会计服务运营中心仿真实验室”，如同走进大企业财务部：实验中的同学们，从原始凭证记账凭证，从会计账簿到会计报表，从财务分析到绩效考核……一幕幕如同实景展示在我们的面前。学生们气氛活跃，工作一丝不苟。这是华商学院走产教融合、校企融合的第一步。

华商学院秉承“创百年名校，育华夏英才”办学宗旨，奉行“融合育人”治学理念，在“走校企融合之路，育数字中国人才”方面取得成功经验，获得社会认可。学生们的就业门路宽了，上岗上手能力强了。实践证明，华商学院治学理念是正确的，办学路子走对了

从治学角度分析，以会计学院为代表的华商学院“走校企融合之路，育数字中国人才”分为三个步骤：

一是强化师资队伍建设。华商学院是华商教育集团旗下民办综合性大学，除与公办大学具备同等齐备办学资质外，还拥有用人自主、资金自主的“人财权”。正是有了这一特殊条件，学校在师资队伍建设层面，可充分根据自身办学需要，向海内外广泛招聘自己办学、治学所需各类专家、学者。在师资队伍建设方面，彰显“实用、实战、前瞻”用人理念，不拘一格选才、育才、用才，使师资队伍办学思想活跃，教学质量可靠，科研成果突出。截至2024年底，该院已拥有“三阶教育”全职教师135人，兼职教师88人。全职教师中、正高级职称27人，副高级职称29人，中级职称62人，具有博士学位25人，硕士学位92人。为学校实施“三阶教育”奠定了坚实的师资团队基础。

二超前启动“三阶教育”。根据常规教育与超前教育相结合的治学宗旨，华商学院将必修课程分三阶设置，施行“三阶教育”。其中，专业基础课程为一阶，数字化课程为二阶，校企融合课程为三阶。三阶课程互为基础、互相衔接，旨在培养适应数字中国建设实用专业人才。在教学过程中，既有学分组合，也有学时组合，既有理论教育，也有实践课程，使学生不但学科有扎实基础，理论有超前认知，还有典型的上手能力训练。在数字产业化、产业数字化的数字中国建设过程中，华商学院深知数字人才培养的紧迫性、适应性与超前性。就会计学院毕业生而言，走出校门上岗，已能熟练使用RPA会计机器人，BPI报表分析，大数据分析，财务共享服务等。

三是深化校企融合。华商学院的校企融合分为三个步骤。第一是在校建设模拟仿真平台，使学生能够初步掌握对接企业实际基本常识，具备基本认知。第二步是与校企融合商定企业建立实践基地，让学生在约定教学期内，直接参与企业业务实习与业务工作，锻炼学生实际上手能力，查补学习漏缺，夯实专业基础。第三步是与商定数字型企业共建数字化科技实践基地，包括涉及会计信息系统、企业管理系统、ERP系统等涉及专业核算管理的软件构架、开发、测试等，使学生能够直接参与数字化建设相关实践，开阔数字建设、管理建设专业视野。借助“三阶教育”教学成果，会计学院自主研发的“神华AI”本地知识库+本地语言模型，已经推出2.0版本，突破了模糊性与精确性相融合的生成式回答技术瓶颈，助力“三阶教育”的科教便利。

据悉，学院已将学科研究、专业竞赛、资质考证纳入了日常教学活动当中，且已取得亮眼成绩。以会计学院为例，在理论研究方面，近三年来，取得教学科研成果102项。其中，省部级以上成果27项，市级成果30余项，为扎实开展“三阶教育”奠定了坚实的理论基础。在实践教学、实践比赛、能力测试方面，近三年来，参加省内外相关专业实践比赛62场，赢得省级前三名以上48次，极大地调动广大师生参与教学实践的积极性。（许永焱）

（责编：张若涵）