启智润心 增长本领

立德树人是教育的根本任务。好的老师能够启智润心，成为学生成长的引路人。新时代广大教师应不断涵养育人智慧、更新教育理念、丰富教育实践，把学生培养成有知识、有智慧、举止有度、品质优秀的人。

在追求志趣中“启智”。兴趣是最好的老师，唯有把兴趣与志向结合起来，学生才能真正获得终身学习的动力，把兴趣当作事业去追求。比如，清华附中开设的高等项目研究实验室，配备了多种高端实验仪器，还邀请高校教师同中学教师一起设置项目课题、制定培养方案，为高中生科技项目研究搭建了广阔平台。学生可以自主选择课程，每年进行开题、结题答辩。学校还与科技企业合作，让学生走出校园，在实践中对科研产生兴趣。此外，零一学堂、马约翰体育特长班、创客空间等，都是学校引导学生在追求志趣中“启智”的有益尝试。

在身体力行中“润心”。实践出真知，优秀的品质要在行动中培养、在行动中诠释。学校开展全员参与的“水木行动”，鼓励学生以班级为单位参与校内志愿活动。从早晨校门口的一声问候、食堂光盘行动的宣传，到跑操秩序的引导、课堂纪律的管理，再到灌溉早春的新苗、清扫晚秋的落叶，学生用点滴行动践行着“自强不息，厚德载物”的校训，在实践中加强磨炼、增长本领。

在启智润心的过程中，教师发挥着重要作用。教师以身作则，方能润物无声。学校老师用群策群力的集体教研，告诉学生什么是团结合作；用勤勉尽职的工作态度，展现认真细致的可贵；用升国旗时的端正肃立，引导学生树立爱国情怀……在率先垂范、言传身教中，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

做一名好老师，要用“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，在启智润心中塑造学生的高尚灵魂和健全人格。这样的教育，才能促进学生全面发展。

（作者为清华大学附属中学校长，本报记者丁雅诵整理）

《 人民日报 》（ 2024年04月07日   第 05 版）

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