胡乔木与中央党校

 胡乔木是我们党杰出的马克思主义理论家、政论家和社会科学家，是思想文化宣传战线的卓越领导人。在长期的革命实践中，胡乔木曾多次参与中央党校的各项工作，为党校的正规化和党的干部教育事业作出了重要贡献。
    （一）
　　1948年7月，随着解放战争形势的发展，对领导干部的需求量大幅增加，为此，中共中央发出《关于创办马列学院的决定》，准备创办高级党校——马列学院，“比较有系统地培养具有理论的党的领导干部和宣传干部”，以迎接全国的解放。在筹备期间，作为中宣部副部长的胡乔木，就曾提出过有关课程安排、教学计划、教学方法等诸多意见。1948年，马列学院在河北省平山县李家沟口村开学后，负责中宣部与新华社工作的胡乔木，仍然在百忙之中来到马列学院上课，辅导学员学习。
　　1951年5月7日至23日，中国共产党第一次全国宣传工作会议在北京召开，主要议程是党内外的政治宣传与教育。胡乔木作为中宣部常务副部长与马列学院副院长，在会议的第一天作了《关于党的宣传教育工作的几个问题》的主报告。关于干部教育，胡乔木提出，要在大规模整党教育中整顿马列学院以及各级党校的工作，以脱产的方式将干部送到各级党校以及其他学校去学习，集中力量迅速提升一批干部的理论和文化水平，并在1951、1952年两年内建立起省、市以上党校。刘少奇也在会议上指出，一切党员必须学习马列主义、学习政治。在这一背景下，马列学院向中央申请了一批经费，兴建了一批校舍，逐渐改变此前小而精的教学模式，扩大干部教育规模。
　　1952年底，马列学院向中央递交报告，建议仿照苏联的红色教授学院，筹建马列主义教师学校。毛泽东批示之后，又让胡乔木以中宣部的名义转送各中央局宣传部长和组织部长。胡乔木在报告中指出，中央决定设立马克思主义教师学校，旨在为各大学、各党校等训练马列主义各科师资和理论工作人才，其与马列学院有所区别。为避免机构重叠，1953年2月10日，中央决定在马列学院分设两部，以第一部承担培养马列主义教师之责，原马列学院则为第二部，负责干部教育。
　　为了统筹管理，1953年6月，中共中央下令成立马列学院管理委员会，以胡乔木为主任，负责领导马列学院的扩建与正规化工作。在马列学院管理委员会的领导下，马列学院的学制、课程逐渐形成了一套规整制度。
　　1954年7月，中央政治局通过《关于改进报纸工作的决议》，要求在马列学院专门开设一个新闻班，负责培训各省、市党报的总编辑、副总编辑、编委委员，以及职务与此相当的新闻出版领域的党员干部。胡乔木作为马列学院管委会主任，领导了新闻班的教学工作。新闻班的学制为两年，课程除了马克思主义理论课外，还包括报刊史等业务课以及语法修辞等文化课。其中业务课的讲授均由人民日报以及新华社的领导同志负责，胡乔木亲自审定了三门业务课的讲稿，并多次前往马列学院授课，为如何办好新闻班投入了大量的心血。
　　1954年底，胡乔木参与起草《中共中央关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》。文件总结了马列学院成立以来探索教学正规化的工作经验，提出了马列学院未来每年培训600—800名高级干部，并设立理论干部班和中级干部班的教学计划。1955年，马列学院更名为中共中央直属高级党校，简称中央高级党校（后改称中央党校）。自此，中央党校的任务就由以培养理论干部为主变为以大规模轮训干部为主。
    （二）
       1977年，为了切实整顿好党的作风，廓清党内长期存在的混乱思想，中共中央决定恢复停办的中央党校。为了解决当时许多领导干部理论水平严重下滑的现状，制定了《中央党校干部读书班教学计划（征求意见稿）》，并请胡乔木协助修改。根据这一计划，学员在学制的最后4个月要研读38部马列著作，总计80多万字。胡乔木根据自己的经验，建议精简阅读书目，或将书单分为精读与浏览两类。在正式的教学计划中，中央党校采纳了胡乔木的意见，将阅读书目分为必读与选读两类，减轻了学员的负担。不久，胡乔木又为中央党校《关于制定教学计划的报告（草案）》定稿。胡乔木亲历了马列学院的正规化历程，因而对怎样安排教学工作有一番心得。胡乔木还协助修改了《中共中央关于办好各级党校的决定》。文件指出，“各级党校最重要的课程，就是要有计划地阅读马列著作和毛主席著作，完整地、准确地领会和掌握毛泽东思想的体系”。此后，中央党校就将“一个阵地、一个模范”作为办学目标（即把党校办成捍卫马列主义、毛泽东思想的坚强阵地，办成发扬光大党的优良传统和作风的模范）。
　　为践行这一理念，1977年11月，胡乔木前往中央党校作了《学习哲学的意义》的报告。他在讲话中指出，要坚持马克思主义的基本观点和科学的世界观方法论，恢复马克思主义的本来面目，积极肃清党员干部中存在的各类错误思想。
    （三）
       1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表《实践是检验真理的唯一标准》。中央党校成为积极推动拨乱反正、引领思想解放潮流的时代先锋。
　　1978年6月9日，在真理标准问题讨论的关键阶段，胡乔木再次来到中央党校作报告，讲题是《科学态度和革命文风》。他在报告中鲜明地提出，要摆脱各种偏见的束缚，才能达到对于客观真理的认识。这些富有现实针对性的论述，对于党员干部恢复解放思想、实事求是的思想路线，具有重要的启发作用。
　　1980年10月，中央决定将胡乔木等人起草的建国以来党的若干历史问题的决议“未定稿”发给全党4000名高级干部进行讨论。后来，经中央批准，当时在中央党校学习的一、二、三部学员1548人也参加了讨论。经过一个多月的热烈讨论，中央党校共提交了学员讨论简报157期，将学员对于这段历史的看法及修改建议反映到中共中央，推动了第二个“历史决议”的成熟与完善。
　　党的十二大召开后，胡乔木来到党校大礼堂，在中宣部、总政治部和中央党校联合举办的报告会上讲解《十二大的重要成就》。胡乔木充分阐释了十二大的时代意义，论述了党的十一届三中全会以来党中央拨乱反正和改革开放的伟大成就，详细解释了“翻两番”目标的现实性与可行性，对于团结统一党内思想、集中力量开展社会主义现代化建设具有重要意义。
　　1983年2月22日至3月2日，第二次全国党校工作会议在北京召开。与会代表集中讨论了《中共中央关于实现党校教育正规化的决定（草稿）》和《中共中央关于批准〈中央党校今后教学工作的意见〉的通知》等重要文件，在新时期党校的性质、任务、地位和作用以及教学计划、师资队伍、领导体制和教材等一系列问题上达成了共识。会议中，胡乔木作为中共中央政治局委员发表了重要讲话。他指出：“党校不应该是文化补习学校，要补习文化不应该到党校。”可以说，这次会议开创了改革开放之后中央党校工作的新局面，为建设党校教育体系奠定了重要基础。

夏正启