全套特殊教育新教材将于今年编写完成

记者近日获悉：新版的盲校、聋校和培智学校特殊教育教材计划编写432种，将于今年完成全部编写工作，预计于2024年秋季全部投入使用。

据介绍，2016年底，教育部正式发布了《盲校义务教育课程标准（2016年版）》《聋校义务教育课程标准（2016年版）》和《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》。人民教育出版社按照此课程标准编写的首批起始年级34册特教教材，2017年经教育部审定通过，于当年秋季投入使用。

按照教材整体规划，全套新教材计划编写432种（含6种数字教材），将于2023年完成编写工作。截至2023年春季，已完成编写403种。根据学校教学进度，已有300种投入使用。

据介绍，新教材坚持以育人为本为首要原则，突出政治性、思想性，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。同时，坚持一般性和特殊性相结合、坚持理论和实践相结合的原则。

全套新教材涉及多个学科。其中，盲校教材涉及道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、定向行走、综合康复、美工、信息技术、社会适应等学科，聋校教材涉及道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术、律动等学科，培智学校教材涉及生活语文、生活数学、生活适应、信息技术、唱游与律动、绘画与手工等学科。

新教材以三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案和课程标准为主要依据，以普通义务教育教材为重要参考，同时结合残疾儿童身心特点和特殊教育学校教学实际进行编写。

针对特殊教育特点，新教材同步开发了特色教学资源。例如，聋校语文低年级教学参考书配有多媒体资源，每课提供大量图画、视颜、动画、游戏活动等资源，创设丰富的生活化情境，帮助学生更好地学习发音、理解概念、发展认知。

如何提高视力残疾学生学习计算机操作的效率？盲校信息技术学科研发了配套教材使用的盲人通用辅助阅读APP，通过图像识别、语音合成、语音指令等技术，将纸质教材的内容用手机进行语音输出。

书空字卡是为辅助培智学校生活语文教学而创意、设计的专利产品，学生可以用手指在字卡上按照正确的笔顺进行书空练习，有利于解决培智学校部分学生手指小肌肉群无力、控制不灵活、书写困难的问题，也发挥了书空练习在字形教学中的独特作用。