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“雷锋叔叔是谁？”“是解放军！”
“王二小呢？”“是抗日小英雄！”
…………
一个阳光温暖的午后，在河南省三门峡市渑池县实验幼儿园里，一群身着迷彩服的孩子正在排练参演“红色故事，萌娃传颂”活动的节目。
孩子们的指导教师，是幼儿园副园长高三萍。看着她轻声细语耐心教导孩子的模样，很难想象她曾是一名军营里的“霸王花”。
“我的性格大大咧咧像个男孩子，从小就想当兵。”高三萍笑着说。高三萍的爷爷是一名老兵，耳濡目染让她对军人充满崇敬之情，渴望成为像荧幕上女子特战队队员那样的女兵。
1999年，18岁的高三萍从家乡一所幼儿师范学校毕业，没有去幼儿园报到，而是参军入伍，成为武警某部一名话务兵。不久后，得知单位要组建女子散打队，她第一个报了名。
“不少战友都说散打队训练苦，怕我吃不消。可我想的是如果不试一试，一辈子都会后悔。”早晚各一个5公里，各种训练课目轮番上阵，高三萍都咬牙坚持下来，经过选拔成为10名女子散打队队员之一，服役期间2次被评为“优秀士兵”。
2001年，高三萍退役回乡，成为渑池县实验幼儿园一名幼儿教师。可入职之初，干起“本行”的她一度很不适应。
“比如讲话，在部队里习惯了大嗓门，说话干脆利落，可在幼儿园面对孩子们，语气要非常轻柔。”高三萍一有时间就收听或观看儿童节目，模仿主持人的说话风格。她还通过请教其他经验丰富的老师，学习与孩子们沟通、相处的技巧。几年下来，高三萍成为孩子们喜爱的“高老师”，也得到领导同事的认可。
幼儿园阶段是孩童道德观念、行为习惯形成的关键期。“幼儿教师不仅是知识传授者，更是言传身教的引导者。”在高三萍看来，幼儿教师要做好幼儿启蒙，帮孩子们从小树立正确的人生观、价值观。作为一名退役军人，她格外关注幼儿国防教育的开展。
“我在日常教学中发现，幼儿园的国防教育一般以升国旗、学唱红歌为主，孩子们缺少动手机会，自主性、趣味性较弱。”高三萍结合幼儿成长规律和幼教工作实际，组织孩子们开展军事主题情景剧表演、军事主题游戏、“军人爸爸进课堂”等活动，在寓教于乐中让孩子们潜移默化了解国防知识。
那年“六一”，高三萍问孩子们想表演什么节目，许多孩子表达了“想当英雄”的想法。高三萍依照当兵时学习的军体拳动作，为孩子们编排了一套“英雄操”。“这套操对孩子们来说动作有些复杂，但他们都认认真真学习，一丝不苟地完成。”高三萍说。
2021年，40岁的高三萍响应渑池县鼓励公办幼儿园教师到乡镇幼儿园轮岗交流的号召，赴偏远的天池镇中心幼儿园支教。她所带班级有31名孩子，超过半数是留守儿童。从入园之日起，高三萍就把自己当成一名“全职”老师，手把手教孩子们刷牙、洗手、洗脸，培养他们良好的生活习惯。有的孩子被褥破了，高三萍买来针线，细细密密地补好；有的孩子家庭条件不好，高三萍自费购买儿童读物送给他们。慢慢地，孩子们都亲切地称她“高妈妈”。
除了照顾好孩子们的学习、生活，高三萍也不忘播撒国防教育的“种子”。课余时间，孩子们常围在高三萍身边听她讲英雄故事和她当兵时的经历。后来，高三萍问孩子们长大了要干什么，他们争先恐后地回答：“老师，我要去当兵”“我也要去保卫祖国”……
从教20余年，高三萍一心扑在幼儿教育上，先后获得河南省幼儿园省级骨干教师、三门峡市“巾帼建功标兵”等荣誉。“每个孩子都是花朵，我们要做的就是用心培育，静待花开。”在高三萍看来，自己是一名普通的幼儿教师，不同之处在于“曾是一个兵”。“我会坚守新‘战位’，用‘兵心’滋润一颗颗童心。”高三萍说。
（责编：赵珊）
