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山西右玉干部学院深入落实“深、实、细、准、效”五字诀，组织动员干部、教师深入开展调查研究，听取干部需求，分析问题短板，研制特色课程，着力提升培训工作的针对性和实效性。
“三问”摸准实情
组建以教务部为主、由22名干部、教师组成的调研工作专班，围绕“提升干部培训工作的教学质量和效果”课题，结合各自分管领域和教学内容，分题细答确定调研子课题，制定调研计划和安排，广泛听取培训对象意见建议。
开展问需调研。坚持在供给侧上下功夫，综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查等方式，深入机关、农村、社区等不同领域基层单位300余次，了解掌握干部的真实想法、知识结构、专业特长和短板弱项，寻求干部需求的“最大公约数”。
开展问情调研。紧盯重点班次进行跟踪调研，组织教导主任、授课教师、班主任等与学员进行随机漫谈，召开专题座谈会72次，听取班委成员、学员代表对教学内容的改进建议，对丰富教学方式的思路办法，以及教学管理、后勤保障等方面存在的短板不足，系统了解培训动态、进展、质量，抓实“校内调研”。
开展问效调研。针对不同培训对象，差异化制定《学员评价反馈表》，并向学员全覆盖发放、收回1.8万余份，由培训部系统梳理评价意见、提升建议、优化举措178条，形为打通堵点淤点难点奠定扎实基础。
“四查”吃透问题
把调查研究作为检视问题的有效途径，组织召开专题分析会，结合历年来各方面反馈的意见建议，对调研掌握的情况进行统计、分析、总结，列出问题、剖析原因，找准症结根源。
查找出“教学内容不够丰富”的问题。65%的调研对象反映，学院挖掘总结宣传普通党员干部和群众模范事迹比较零散、不成体系，体现“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄”的教学内容不够丰富。
查找出“教学形式不够鲜活”的问题。58%的调研对象反映，现有的教学形式比较死板枯燥，缺乏艺术性、画面感、现场感，感染力、冲击力、吸引力不强，起不到感动一阵子、影响一辈子的效果。
查找出“教学效果不够明显”的问题。55%的调研对象反映，理论教学存在照本宣科、灌输式教学，讲“是什么”多、讲“为什么”少，达不到传道授业、答疑解惑、授人以渔的教学目的。
查找出“特色课程缺乏核心”的问题。47%的调研对象反映，虽然以“右玉精神”为核心的干部教育培训特色课程体系已基本健全，但围绕领导干部树立和践行正确政绩观的课程讲得不深、不精、不解渴，缺少有效载体。
“五研”转化成果
坚持边调研边检视边整改，聚焦4方面问题，成立专门的教研团队，研发全新课程，创新教学载体，以调研成果转化推动问题整改见效。
研发系列课程，深刻解答学思想与信仰、使命、问题、思考、实践、方向、态度等方面的关系，教育引导学员全面系统掌握蕴含其中的立场观点方法。
研发宣讲课《右玉奇迹是党带领人民群众创造出来的》，深入总结宣传右玉干部群众和劳动模范的奋斗精神，为广大党员干部更好学习弘扬右玉精神提供全新视角。
研发艺术党课《西口飞虹》，以“牢记领袖嘱托 弘扬右玉精神”为主题，坚持“艺术为媒、教育为本、党性为魂”，以舞台艺术为载体、以奋斗故事为基础、以理论理想为牵引，提高干部培训的说服力、感染力和持久力。
研发案例教学课程《正确政绩观的理论和实践——右玉精神的当代价值》，以右玉奇迹和右玉精神为基本案例素材，回答了“政绩为谁而树”“靠什么树政绩”“树什么样的政绩”等一系列问题，为广大干部树立和践行正确政绩观提供理论支撑、拓宽实践视野。
研发专题教学《弘扬右玉精神 大兴调查研究》，帮助广大干部更好掌握科学调研方法提供指导，助力全市调查研究、主题教育走深走实。（山西右玉干部学院教研部供稿）
（责编：张若涵）
