青岛大学附属实验学校小学部举行项目式学习研讨会

4月18日，青岛大学附属实验学校小学部举行了“新自然教育理念下PBL课程项目式学习研讨会暨学科专家聘任仪式”。这是学校自2022年4月开展项目式学习研究以来的一次成果总结与推进会。

张静红校长首先做了《坚持素养导向，构建新自然教育下的项目式课程体系》的研究汇报，从学校的办学目标、育人目标入手，系统阐述了开展项目式研究的意义及必要性。她介绍，学校遵循“大学学术引领基础教育高位特色发展”办学思路，关注学生综合素养的提升，以培养适应未来社会发展的创新性人才为育人目标。这与当前新课改提出的培养有理想、有本领、有担当的时代新人教育目标不谋而合。项目化学习是推动课改理念落地的重要抓手，是实施课堂教学改革的重要路径，也是促进教师专业成长的重要手段。为了使项目式学习切实落地，学校架构了项目式学习的四个层面——基于学科的微项目学习、跨学科的项目式学习、主题任务式的项目式学习、以核心素养为导向的项目式课程。

后期项目式学习如何深化实施？如何成为一种常态化的学习方式？如何解决学校在实施项目式学习中遇到的各种问题？为推动研究向纵深发展，青岛大学附属实验学校小学部聘请了青岛大学八位专家作为导师指导老师们的教学，每月不少于三次到校与教师现场互动。马勇军总校长、张静红校长向专家颁发了聘书。此外，活动中，语文、数学、英语、艺术四教研组分别展示了研究初步成果。

会议最后，马勇军进行了总结发言。他认为，本次研讨会有三点值得肯定：一是学校把项目式学习作为特色选的好，符合新课标理念和未来人才培养导向；二是学校项目式学习研究成效显著，已经形成了很好的项目式学习体系和系列优秀案例；三是基础教育研究院专家深度融入附属学校的协同模式值得期待，多学科专家渗透式、沉浸式的指导必然推动项目式学习高位健康发展，有利于早日实现实质性、高质量、有特色附属学校的办学目标。