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《干部教育培训工作条例》对教育培训方式方法创新提出明确要求。现场教学作为一种可融合讲授式、案例式、体验式等多种教学方法为一体的教学方式，被各级党校广泛使用，在干部教育培训过程中发挥着独特作用。湖北省武汉市委党校注重在提升现场教学质量上下功夫，着力开发省内外教学基地，优化设计教学线路，不断创新教学方式方法，大力提高课程质量，持续提升干部教育培训质效。
盘活用好资源，精心设计线路。武汉现场教学工作起步较早，但一段时期以来，资源整合利用程度不高、教学基地建设不够完善、课程开发主题不够鲜明、教学方式缺少创新，使得教学成效不够明显。针对以上问题，武汉市委党校组织专门力量摸清“家底”，下好“一盘棋”、打好“统筹牌”，推动全市现场教学资源一体化开发，盘活用好现场教学鲜活教材。
全面摸清现场教学资源底数。联合市委组织部、市政府相关部门和各区级党校，对全市各类现场教学资源进行登记造册，梳理出涵盖红色革命、科技创新、生态文明建设、乡村振兴等多个领域150余个资源点位，挑选出八七会议会址纪念馆、中共五大会址纪念馆、东湖新城社区等57个条件相对成熟的现场教学点位纳入全市现场教学点位库，将资源优势转化为教学优势。在此基础上打破行政区域界线，将分散的现场教学点位进行梳理整合，推动全市现场教学资源联合开发、统筹利用。在用好本地资源的同时，每年组织全市党校系统教研人员赴省外调研现场教学基地，深化与省外党校、干部学院、高校的交流合作，更大范围、更宽领域用好优质现场教学资源。
科学确定现场教学线路主题。聚焦教学需求，围绕贯彻落实党中央重大战略部署、省市重要工作安排，立足用活用好武汉当地现场教学资源，挖掘武汉实践、凝练武汉特色，通过实地深入调研和多轮专题研讨，精准确定教学主题，精心搭配教学点位，确定10条具有典型性、代表性的现场教学示范线路。此外，先后与江西瑞金、河南安阳、江苏苏州、陕西延安等地10余家党校、干部学院签订合作办学协议，在各地搭建起“中国共产党人精神谱系”系列现场教学线路。
有序推进教学线路开发。按照“先易后难、先点后线连片”的原则，以5年为一周期，每年开发2条独具武汉特色的现场教学线路、2条有代表性的省外异地现场教学线路，确保每一条教学线路的规划设计、课程开发及配套建设质量。目前，已经开发了“中共中央在武汉”“乡村振兴”“科创之城”“美好环境与幸福生活共同缔造”等6条市内线路、10余条市外线路，在主体班开展教学，学员反映普遍较好，达到预期教学效果。
配强教研团队，打造精品课程。打破现场教学“走一走、看一看”的老路子，对现场教学进行系统重构，加强团队建设、教学设计、课程开发，力争将每一堂现场教学课都打造成精品课。
选优配强教研团队。发挥多学科交叉融合优势，组建多学科跨部门的现场教研团队，从不同学科背景和专业视角对课程内容进行深入挖掘。整合全市党校系统师资力量，吸纳区级党校优秀青年教师加入现场教学团队，发挥基层党校教师身在基层、贴近一线的独特优势。拓宽师资来源渠道，邀请历史事件相关亲历者或其后代、先进典型人物、企事业单位领导人员、知名专家学者参与现场授课，讲亲历、讲真事、讲感悟，增强现场教学的生动性和深刻性，齐心协力打造沉浸式教学共同体。
精心优化教学设计。在线路设计上，坚持以教学主题为核心，系统梳理现场教学资源蕴含的“人、事、物、魂”，综合分析内容、方法、师资、路线、展陈等要素，选取与主题相契合的现场教学点，构建合理流程，串联形成现场教学线路，努力做到教学主题鲜明突出、教学流程环环相扣、教学效果深入人心。对每一个教学点进行特色设计，促进彼此之间优势互补、资源共享，使各教学点各具特色、相互关联又各有侧重，高度融入现场教学线路，精准服务教学主题。在课程设计上，坚持灵活多变，按需组合。紧贴组织需求、岗位需求、干部需求，灵活搭配教学点，模块化组课，提供菜单式课程服务。如在“中共中央在武汉”教学线路设计中，精心选取位于汉口、武昌、汉阳的12个现场教学点，提供课程时长从半天、一天到一天半、两天等多种方案的模块组合，满足不同学制课程需求，实现按需供给。
精研细磨教学课程。将理论教育、党性教育和能力提升贯穿现场教学始终。厚植现场教学课程理论基础，对现场教学涉及的历史知识和现实情况进行深入研究，以“小切口”讲好大主题，让教学点蕴含的内容呼应教学安排，用生动实践讲深讲透讲活党的创新理论。深挖教学点的历史背景，凸显时代价值和实践特色，有针对性地设计教师讲授、学员发言、互动讨论、情景再现、瞻仰祭奠等环节，提升现场参与感，推动党性教育入脑入心。探索在现场教学中融入访谈式、体验式、案例式等教学方式，以案例强实战、以实训促实效，让学员在行动中学习、在学习中思考，提升学员思考分析和解决问题能力。
科学组织教学，完善配套保障。在优化设计现场教学线路、开发精品课程基础上，注重对现场教学进行科学组织、做好配套保障，走好规范化、差异化、内涵式发展道路。
加强组织管理。强化现场教学流程管控，充分发挥教师主导作用，对去程导学、现场讲解、自由参观、回程讨论、总结提升等各环节进行精心设计，把握教学节奏，提高教学效率。做好现场教学应急预案，充分发挥班主任作用，周密安排路线行程，严格学员管理，有效应对教学过程中的突发问题。
完善配套服务。在现场教学点培育与选取、现场教学课程开发、现场教学质量评估等方面出台制度，进一步规范和加强现场教学管理。建立教学基地考察评估机制，对评估反馈优良的，继续纳入教学线路，并积极向组织部门推荐；对评估反馈欠佳的，及时提出改进建议。与现场教学点建立长期合作机制，做好教学场地、交通等教学配套保障。
提供有效支撑。开发现场教学样板课程，将现场教学作为师资培训重点科目，纳入全市党校系统师资能力提升训练班学习专题，进一步帮助教师提升现场教学能力。将现场教学纳入全市党校系统互动式教学优质课竞赛，鼓励教师申报现场教学专题，激发教研人员开展现场教学研究和开发的积极性。打通“教研咨一体化”渠道，充分挖掘现场教学中有价值的科研主题，吸收现场教学点的经验做法和交流研讨形成的理论成果，将教学成效进一步转化为科研成果和咨询建议。
强化宣传推介。将现场教学作为展示武汉形象的重要窗口，通过现场教学，直观展现武汉红色革命文化，直接反映武汉经济社会发展和党的建设成就，激发广大学员干事创业激情。将现场教学作为对外交流培训的重要展示渠道，纳入对外培训课程体系，制作现场教学精品线路宣传册和宣传片，打造特色鲜明、亮点突出的对外交流培训品牌。
〔作者系湖北省武汉市委党校（行政学院）常务副校（院）长〕
（责编：赵珊）
