桂林全州：“三大课堂”为党员教育赋能添力

近年来，桂林全州县全州镇积极探索党员教育新方式，坚持党员教育与工作落实两手抓，通过打造“三大课堂”，不断增强党员教育培训针对性、有效性，助推乡村振兴。

打造“科技流动课堂”，培育党员教育新阵地。充分发挥科技特派员的“农业辅导员”作用，精准识别出有一技之长的种养能手、致富能人、能工巧匠等实行“师带徒”培养模式，盘活各类“土专家”“田秀才”。农业辅导员通过深入田间地头，结合农时农事特点，在群众会、院坝会、田埂会中开设多形式的“科技流动课堂”，用群众易于理解的土方法、大白话将先进的生产方法、高效的种养技术带到群众当中，与农户面对面讲政策、谋发展。同时鼓励乡土人才发挥自身优势，“1＋1”“1＋N”结对帮扶本村农户，在种养技术、产业销售、病虫害防治等方面帮助农户把产业做大做强，为乡村振兴提供人才智力支撑。

打造“发展实境课堂”，开展党员教育新模式。以发展村集体经济、带动村民增产增收为重点，通过“党支部＋合作社＋党员＋基地＋农户”的发展模式，将已发展的“稻—菜—菜”轮作、“稻鱼共生”等15个产业种植点建设成农村党员现场教学点，通过组织农村党员实地观摩、现场交流，学习产业经营模式，拓宽产业发展思路。同时，积极发挥“龙头带产业、基地连农户”的辐射效应，将周边各村土地、党员、人才集聚到产业当中，扩大产业规模，健全产业链条，加速特色农业产业发展，逐步提高农产品附加值，真正让“产业链”串起群众“致富链”。

打造“志愿服务课堂”，激活党员教育新活力。该镇通过新时代文明实践站（所）带动群众志愿参与到治理乡村的行动当中，比如在老乡家园社区，针对安置小区居民需求多、出现问题多、公共资源散乱以及配套设施不足等情况，社区将人大代表示范联络站打造成党员干部志愿服务站，结合“我为群众办实事”实践活动，根据“三事分流”工作法帮助群众理事议事，逐步形成“民意收集—协商议事—分类解决—结果公开”的服务模式，促进组织与群众、代表与群众集中协商、共同议事，提升党员服务群众活力。（全州县委宣传部供稿）