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在航天工程大学士官学校某训练场，一场由毕业学员自主谋划实施的综合演练正在进行，徒步行军、营房搭建、战场救治……整个演练过程学员们都觉得十分顺畅。然而站在一旁的考评教员赵洁却毫不留情地指出了多个问题。
上好每一堂课，带好每一个班，让每一名学员都得到提升是赵洁走上教师岗位时为自己定下的标准。如今，在这片三尺讲台上，战斗了16年的她，依然以这个标准来要求自己，一切为教学，一心为学员，在强军梦的征途中用大爱践行着自己的初心。
追逐光，心中有梦
1999年，赵洁毕业于北京体育大学。即将与地方大学签订聘任意向时，听闻军队从地方大学应届生直招军官的消息，她果断拒绝地方高校聘任，放弃优渥薪资待遇和工作条件，来到士官学校工作。
迈入军营，一心想当军体教员的赵洁却被分配到了学校图书馆工作，这与她的体育专业不对口，无法发挥专长，现实的落差让她一度很迷茫。时任馆长徐佩珑开导她，“在部队不能让环境适应你，你要去适应环境，因为我们是军人，而且，图书馆也是军队院校建设的重要支柱。”
她积极调整心态，主动适应岗位，利用图书馆员学习成才岗位优势，充实自我、加压充电，7年时间里把文献采编、信息检索、读者咨询等5个岗位干了遍，完成图书档案专业研究生课程，也成了业务骨干，还自修学习各类军事理论知识，为后续走上教学岗位打下坚实基础。
7年里，赵洁对“岗位就是战位”这句话有了全新的理解：无论什么样的岗位和工作，只要脚踏实地、不懈奋斗，再平凡的岗位也能为国防事业作出自己的贡献。
成为光，向阳而生
2006年，组织安排赵洁到军事教研室任职，主讲《军事地形学》课程，刚刚上路熟悉门道的她再次成为“门外汉”。赵洁对自己说，“这是组织对我的认可信任，更是对我的全面考验，一定要干好”。
她一边自学专业知识，一边接受教研室老同志“魔鬼训练”，自学《军事地形学》《军事理论》《四会教学法》等专业书籍后，又一刻不停练习“举手抬足”、节奏声调“一笔一划”……半年时间里她画破57张地图，实地勘察40余次，累计行程600多公里，撰写讲义10余万字，终于顺利通过试讲正式走上讲台。
从地方大学生到军校图书管理员，再到《军事地形学》《军队基层管理》课程讲师，专业跨度大，岗位要求高，但她对待工作向来较真。为人师，对教学工作一丝不苟，虚心请教老教员，积极跟课，认真学习教学方法，不断提升教学能力。
2017年底，随着国防和军队编制体制改革的推进，催生出了士官参谋、士官分队长、组训管理士官等新型岗位，学校接到任务要尽快形成专项培训方案。
从专业的角度看，这个任务交给赵洁带的训练管理教研室最合适。可当时，赵洁4岁的女儿刚刚因病去世，沉痛的打击一度让她痛不欲生。但她依然坚定地接受了这个任务，“有困难就把任务甩给其他同志，这不是我的作风”。
不到半年，赵洁带领团队调研、论证，高质量编写完成了3个专业的人才培养方案，实现了学校管理型军士培训零的突破。
散发光，照亮他人
无论人生多坎坷波折，赵洁没有任何抱怨，坚持用心中的光照亮自己温暖他人。
每学期一开课，她就忙碌于教室和学员队之间，与学员交朋友拉家常，交流观点、碰撞思想。课下交流中有的学员反映，想把教学材料带回去将来可以查阅，学员的事再小也是大事，毕业时赵洁就将搜集各类教学资料和他们在校的所有影像资料，刻录好送到学员手中，学员又惊又喜称道，“没有比这更有意义的毕业礼物了”。
赵洁带过的一批批学员大都成为各个岗位的技术骨干，带出的军士参谋也成为各部队机关的精兵强将，有的已经选调为高级军士。桃李满天下的赵洁，不忘培养帮带教研室新入职的文职教员，不断为他们提供各种机会。在她手把手指导帮带下，室里近年招录的6名文职人员全都能独立执教授课。
2020年5月，命运又一次考验了赵洁，她被确诊为乳腺癌。没有沉溺于病痛带来的消极情绪中，赵洁说：“如果不能控制生命的长度，那就增加生命的厚度，让有限的人生变得更有意义。”经过一年多的治疗，目前病情已经基本稳定，她又把时间精力用在了完善教案、帮助更多的年轻教员尽快适应岗位需求上……
“我没做过什么惊天动地的事，如果说我跟大家有什么不同，可能就是我经历的挫折比一般人多了一点儿。”在赵洁看来，她只是做了一名教师应该做的事，尽了一名军人应尽的义务，“只要我还穿着这身军装，能站在讲台上，就将拼尽全力，有一分热，就发一分光。”
