人民日报关注暑期托管服务之一：托管不是变相补课

又一个暑假到来，如何解决家长们工作带娃两不误的烦恼备受关注。一些地方积极开展暑期托管服务，为家长排忧解难。同时，有个别地方、个别学校假借托管之名，进行变相补课，开展集体补课、讲授新课等活动，使托管变了味。

长期以来，每逢假期，一些家庭面临“孩子无处去、家长看护难”问题。“双减”之后，作为配套措施的暑期托管服务，成为减轻家长负担、解决群众急难愁盼问题的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。支持探索开展暑期托管服务是一项民生工程，必须把民生实事办好、民生好事办实。

安排好假期内容，有助于培养学生自主学习、自主管理的能力。但假期决不是“第三学期”。开展暑期托管，是假期内的服务，而非学期内的任务，应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。因此，托管服务不能成为变相补课，这是教育部门再三强调的。近期，北京查处了两家以暑期托管为名组织违规学科培训的机构，同样释放出“托管不补课，托管不脱管”的鲜明信号。各地区各部门、各承担托管服务的单位，理应坚持托管服务本意、提升托管服务质量。

开展暑期托管服务，能做什么、不能做什么，是有明确规定的。2021年，教育部办公厅印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，要求“合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，但不得组织集体补课、讲授新课”。这为暑期托管服务内容定下了基调。开展暑期托管服务，从一开始就不是以学科课程内容为重点，而是为了给孩子们提供安全、快乐的环境，牢记这一点才不会使相关服务内容变形走样。

当然，开展暑期托管服务的单位要守好定位，广大家长也要保持定力，切莫把托管班当成辅导班。现实中，确有少数家长不满足托管服务的基本内容，希望孩子在托管中能多学一点、提前一步。其实，广大家长应充分认识到，暑期托管是社会兜底服务，不承担教学任务，更不能搞培训、开课程、赶进度。这从一个侧面也说明，办好暑期托管、提高托管质量，需要各主体保持清晰认知、理性态度，在开办和参与过程中不变相执行、不施加偏力，让孩子们充分享受假期之乐。

暑期托管服务，要解决孩子们假期去哪儿的问题，而不是学什么的问题。通过丰富活动和优质服务，助力学生抓住假期时光实现自我成长，暑期托管才能不负所“托”。