推动性别平等的路上，“男德班”反倒“打了个样”

最近，“男德班”的概念有点火。对于“男德班”这一概念，有人“望文生义”，将它看作备受诟病的“女德班”的翻版，甚至个别人觉得“取这个名字是哗众取宠”“做男人还用教？”“过分强调性别的差异，本身就会导致很多问题”……

那么，“男德班”是否像被诟病的那样，试图给男性套上陈规陋习的枷锁，夸大性别差异呢？创始人方刚解释到，他希望的是通过“男德班”推动男性参与，承担家庭、职场等触及性别平等领域的责任，包括反对性别暴力、承担家务、养育孩子，以及一些传统上被认为属于女性领域的事情。由此可见，“男德班”的主要诉求是打破性别偏见，促进性别平等，创造传播男女平等理念的契机。

也许有人会说，“女德班”的存在是歧视女性，“男德班”的出现难道就是提倡男女平等吗？

实话来讲，“男德班”这个名字确实有点雷，甚至有点拿低俗当卖点的意味。但观其全貌，为促进性别平等，“男德班”首先打破了传统家庭男性“第二位”身份角色的观念。它的主要授课内容中“做家务和照顾家人的能力”“婴幼儿护理技术”这两门课鲜明地传达出一个核心观念——一个家庭中的家务、下一代的养育以及生活规划等问题，夫妻双方应平等地共同参与和分享。“男德班”看到了女性不是生来就该担当“家庭主妇”的角色，传统家庭事务中男性的身份角色也不必局限于“副手”。

虽然“男德班”提倡男性也要参与到家庭事务中去，但这并不等同于宣扬所谓的“夫德”。如若女性为此感到“扬眉吐气”，倒可能又一次陷入性别对立的怪圈。

事实上，“男德班”为真正地促进性别平等，除了摆正男性在传统家庭中的姿态，也致力于让男性正确认识“男性气质”，更重要的是，为构建和谐的性别关系搭建了一个有效的平台。现实生活中，内心细腻、做事认真的男性可能会被说成“娘娘腔”，这类父权观念衍生出的大男子主义往往容易加剧性别上的对立与偏见。

而“男德班”的授课内容中，“认识并挑战社会性别刻板印象”“反思‘大男子汉气概’的伤害”这两门课不仅倡导男性学员主动挣脱性别标签的束缚，而且引导男性跳出传统的“支配”视角，不做“大男子”，这都有助于男性更深刻地形成性别平等意识，发自内心地尊重女性。值得注意的是，“男德班”的学员并非全为男性，在招募信息发布后，方刚收到了十几个人的报名和咨询，其中男女比例几乎各半。“男德班”不局限于面向男性开设，女性亦可以参与进课程中来。构建和谐的性别关系，需要的是一种“双向奔赴”，而“男德班”为抽象的双向奔赴提供了一个现实的平台。

综上所述，“男德班”与先前打着传播传统文化的旗号灌输“三从四德”的“女德班”完全不同。后者只是在宣扬加重女性不平等地位的糟粕，而“男德班”虽然名字有点雷，但它没有站在无谓的对立之中，反而以一种时尚的、进步的理念筑起一个有效平台，创造了传播男女平等理念的契机。而这有助于进一步推动整体社会观念的改变，以期达成“男女平等”的社会共识。推动性别平等是一个长期的工程，“男德班”在这条路上“打了个样”。

（包梦婕）