高校成批引进菲律宾博士，这不只是学历问题

近日，有媒体报道称，湖南省邵阳学院花费近2000万元，引进23名菲律宾亚当森大学哲学（教育学）专业博士生，分别就职于理科、工科等不同方向的二级学院。对此，该校多名二级学院院长向媒体表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，“提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。”

邵阳学院对这样特殊引进海外博士方式的回应，有其苦衷。对于一所没有区位优势，又只是普通的高等院校而言，是否拥有足够数量的硕士学位授权点，乃至是否叫“大学”，都直接关联着高校的招生与就业。近几年十分常见的高校改名热、合并热，正源于此。

通常，高校想要发展成长，就必须扩大其学术成果水平、增加高职称高学历教师人数、提高生源质量，等等。由于国内高校众多，教育资源分配不均，普通高校现有科研环境和水平往往难以吸引高水平教师留校，也无财力以优厚待遇引进人才，因而也就不奇怪邵阳学院“进口”菲律宾博士。

疫情之前，有机构就瞄准了国内就业竞争压力衍生出的学历教育市场，联合一些海外学校搞出了一批有“水分”的海外学历学位，一度引发争议。疫情后，由于全球高校普遍采用线上教学，因而海外“速成”硕士、博士现象与日递增。

目前尚无证据能够表明，邵阳学院派遣去菲律宾亚当森大学学习的老师们所获得的博士学位可能存在水分，但由于该高校在疫情期间有滥发学位的问题被教育部留学服务中心公告将加强对该校的学历学位审查，因而人们不得不对这批引进的博士水平表示怀疑。此外，邵阳学院无论理科、工科方向的老师，所学博士学位均为哲学（教育学）专业，这更加令人怀疑此番博士学历学位的含金量。

尽管邵阳学院此举并不妥当，其引进的博士水平也有待考证，但对包括邵阳学院在内的一众普通高校而言，如何发展和生存是现实存在的问题。呼吁教育资源、资金向此类普通高校倾斜，让普通高校获得帮扶机会和发展，这确为常态解决方案，但在实际操作中很难实现，因为资金、政策的倾斜，也需要看高校的资质和能力。这就导致了普通高校陷入恶性循环——实力不足引进不到人才，人才不足无法提升实力，实力不足难以获得资金和政策优待。

如果不唯学历论来建设高校，意味着邵阳学院等情况类似的高校想要提升教师队伍水平，需要花费很长的周期。此时就不可忽视高校所在地政府的影响。虽然高校是垂直管理的教育机构，但与地方政府也得维持良好的关系，获得必要的支持。相应的，对任何一座城市而言，高校数量和高校名气，同样会成为这座城市对外的名片和招牌。

正如上文所述，高学历高职称教师数量会影响高校的招生和就业，在一定意义上也会影响城市的人才引进和招商引资。从这一角度出发，普通高校只能想方设法走捷径来提升高学历人才数量。来自高校所在地城市的无形压力，同样也会让高校发展喘不过气来。