陕西蒲城：“三名+”聚力赋能 助力城乡教育均衡

“断续蝉声传远树，呢喃燕语倚雕梁”。尽管时值小暑，天气炎热，但蒲城县第一幼儿园的多功能大厅里却是欢歌笑语，其乐融融，丰富多彩的才艺展示，为蒲城县2022年暑期培训学前段的总结会增添了一份欢乐和惬意，也为此次培训活动圆满落下了帷幕。

近日，陕西省渭南市蒲城教育局为了推进“三名+”建设，发挥其引领作用，促进学前教师队伍的整体提升，蒲城县教育局以3个名校+教育联合体，2个名校长+发展共同体、2个名师+研修共同体为引领，组织全县504名学前教师开展了暑期教师全员培训活动。

游戏化课程引领

本次培训由3个名校+教育联合体（第一、第二、第三幼儿园）来承办，以“游戏化”课程建设为引领，通过9场名师讲座、15个课程故事、12节健康领域、12节社会领域教学活动课程为引领，从孩子的兴趣出发，多元渗透，立体培训，让参训者看得见儿童，找得到课程。15节生动形象的教师成果展示课，让每名参训教师由听得输入到说得输出，有思维的碰撞、有体验的收获。第八幼儿园李婷老师班本课程故事《探秘北塔》活动，让幼儿通过观察、表征、动手操作等方法直接感知北塔，了解北塔的无限魅力，感受本地名建筑的独有的特点。《我要上小学》《了不起 我的国》等一节节丰富多彩的主题活动案例，让参训教师看到了孩子们稚嫩好奇、大方自信、主动思考、乐于表达、善于动手的学习品质。

“研培”一体化推进

本次培训，是各名校+教研成果的大展示，也是“研培”一体化的有力推进。名校+教育联合体付娈老师把第一幼儿园游戏课程的发展历程、课程理念、园本课程、班课课程、主题课程的实践结合具体课例等与参训教师进行分享；名校+教育联合体王西宁老师结合《幼儿园保育质量评估指南》《学校课程故事的开发与实践》提出了课程故事一定要情景化，把学习、生活、游戏相结合等独特见解，让大家受益匪浅。

亢璐平、刘婉琼、姜媛等3位老师生动的观察记录案例分享让每位参训教师对幼儿行为背后的行为观察和解读能力有了更深层次的思考与提升，也让每一位参训教师认识到把观察要融入常态的教学之中，课程才会基于儿童，发展儿童。在每场活动之后，各参训学员都会各抒己见，畅谈收获、交流困惑，第六幼儿园园长梁巧莉老师《儿童行为观察与评价》讲座后，老师们分组研讨，共同思考，分析幼儿行为，链接《指南》，用不同的形式记录幼儿行为。

名师专业化指导

每个课例，都有效聚合“名师+”的集体智慧之力，经过多轮研课而精心打磨的，每一节讲座和课例都带给了大家最好的示范因素。每次点评各名师从活动目标制定、环节设置和内容选择等方面进行了细致的点评。名师+研修共同体主持人高薇提出：游戏化课程要从激发兴趣入手，把课程做得有广度；游戏化课程实施要从观察入手，把课程做得有温度；课程推进要多种方式并行，把课程做得有深度。名师+研修共同体主持人曹敏认为，要站在儿童立场才能够生成最适宜的课程，要围绕目标才能落实课程；选择“真、活、趣”的课程内容，追随幼儿视角，尝试让孩子在“自主感受、互动体验、反思表达”中“生长”出精彩故事。

教育生活虽平凡但并不平庸。参训教师表示，将把此次所学内化于心，付诸实践，真正成为课程游戏化精神的践行者，成为促进城乡学前教育均衡发展的推动者。（蒲城县教育局 耿晓红）