以多样化教育为共同富裕助力

党的十八大以来，党和国家采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美劳全面发展，成为社会有用之才。实践证明，教育扶贫意义重大，特别是发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平而有质量的教育，是阻断贫困代际传递关键举措，也是功在当代、利在千秋的大事。

随着全面建成小康社会，实现共同富裕有了更为坚实的基础，共同富裕也随之成为党和国家下一步重要的工作目标。治国之道，富民为始；富民之道，教民为要。可以说，人的全面发展、共同发展，乃至实现共同富裕，必须依托教育才能得以实现。

客观来讲，实现社会主义共同富裕，最终体现在人的作用发挥，而人能力大小和水平高低取决于教育，这就要求充分认识教育在实现共同富裕过程中的重要作用。首先，教育在共同富裕中起基础性作用。教育是实现人的社会贡献最大化和人的幸福感最大化的基础。人的受教育水平越高，自身力量就越能得到充分发挥，对社会就能作出更大贡献，价值实现的幸福感和自豪感也就越强烈。其次，教育在共同富裕进程中具有持久性作用。在实现共同富裕诸多生产力要素中，人是最重要的因素，也是发挥作用最持久的因素，通过教育能够实现人力资源提升和优化，有助于充分发挥人的价值和作用。最后，教育在共同富裕进程中具有引领性作用。教育的过程也是发现世界、改造世界的过程，是孕育新的文化、新的思想的过程。通过教育，不仅可以让人更有思想和素质，也更具创造力和开拓性，从而在实现自我发展和更好发展的过程中发挥积极推动作用。

通过教育发展来促进共同富裕，其核心在于促进教育公平和提高教育质量。从长期来看，要最终实现共同富裕，教育是关键，也是核心，教育的地位和作用将会日益凸显，并逐步从以物为本转向以人为本，来最大限度激发人的内生动力，从而为实现经济社会发展和人的共同发展奠定基础，这就要求各类教育设施布局必须与时代要求和人的需求相匹配，才能真正实现教育平等化和公共服务均等化。说到底，教育公平与和谐发展的最终目的是提高人的生活质量与实现共同发展，因而基本公共教育服务均等化的判断标准要基于教育机会均等，尽可能地通过教育制度本身补偿以改变自然的、经济的、社会的或文化的不利状况，实现全体社会成员的共同发展。实现事关国计民生的教育均衡发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，确保每个人都有人生出彩的机会，不仅有利于促进社会稳定与公平正义，也有利于推动经济和社会发展，为最终实现共同富裕提供不竭动力。

共同富裕要取得“实质性进展”，必然要求教育发展取得“实质性进展”，打好实现人的全面发展和共同发展的“组合拳”。一是以人口规模为基数，大力发展公益普惠性幼儿园，办好学前教育；二是加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，让孩子们在家门口就能够上好学校，确保公平高质量接受良好义务教育；三是大力培养技术技能人才，通过深化职普融通、产教融合、校企合作，增强职业技术教育适应性和实效性；四是支持和规范民办教育发展，以及推进继续教育培训，让更多孩子有学上和拥有“一技之长”；五是不断优化调整布局结构、专业结构、学科结构，以结构调整为重点，建设更高质量、更加公平、更加充足、更加多元的高等教育体系。一言以蔽之，就是要通过打造公平优质、普惠便利的教育链条，确保每一个孩子都能接受良好的教育，通过教育来不断提高自我市场竞争力，从而为每个人实现自我价值和进一步发展创造条件。

通过教育扶贫或者立足教育共富，进而实现“稳得住”和“走得更远”，不仅要让学生“有学上”“学得好”，还得让学生毕业之后能够稳定就业、实现致富。这就要求地方劳动和就业保障、人力资源管理、教育等部门等形成合力，尤其是对刚脱贫地区和欠发达地区，要常态化开展职业技能精准培训，帮助贫困家庭学生实现从“体力劳动者”向“技能型劳动者”的转变，实现“一人长期就业、全家稳定脱贫”，真正让教育成为阻断贫困代际传递的重要手段。需要强调的是，要特别注重技能培训与实现就业形成良性循环，推动整个社会“尊重技能、崇尚技能、享有技能”的技能型社会氛围形成，进而让每个普通劳动者都能学习技能、拥有技能、享受技能，有自信、有尊严而体面地从事本职工作，追求有质量的理想生活和个性发展。

要坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好，不是一件容易的事，需要久久为功。在做好学前教育和提升义务教育水平同时，进一步办好特殊教育、继续教育，规范民办教育发展，包括以高水平的职业教育赋能地方经济发展，打造产教融合发展的职教高地，以及推进高等教育内涵式发展，实现“教育大国”向“教育强国”转变，最终让多样化教育为共同富裕助力，为服务国家战略贡献教育力量，不仅是教育发展的客观要求，也是时代赋予教育的历史使命。

共同富裕是我国全面建成小康社会后的又一伟大征程，让人民过上好日子、实现共同富裕，是中国共产党矢志不渝的奋斗目标，也是亿万人民群众共同期盼。教育既是共同富裕的重要组成部分，又是共同富裕的重要动力。我们一定要把中国教育办好，并通过多样化教育协同发力，来为社会主义共同富裕这一宏伟目标的实现贡献中国教育的力量。（作者系中共河南省委党校讲师）

《中国教育报》2022年04月08日第2版