乐山沙湾：乡村振兴学院助力“十四五”乡村振兴开新局

为破解乡村人才振兴瓶颈制约，乐山市沙湾区坚持“党建引领，人才推动”理念，推动人才培育需要与乡村振兴精准对接，成立全市首个乡村振兴学院，开启了沙湾乃至全市“人才振兴”助力“乡村振兴”的新局，为巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴提供了智力支撑。

强化顶层设计、提升学院功能

夯实乡村振兴人才育训基础

学院紧扣“育农所需、分类施策、务实管用、精准高效”原则，以系统规划设计提升育才励才整体功能。

一是明晰学院性质定位。以“聚焦推进乡村振兴战略实施，开展各类人才专题培训和中、高职学历教育”为功能定位。推动城乡融合发展，培育乡村振兴人才。二是明确学院目标任务。以“全面服务于乡村振兴战略，建成集人才培育、政策研究、宣传展示、对外交流、创新孵化为一体的育训基地”为目标。明确“建立特色教学基地”“开发特色课程教材”“构建师资库”“开展高质量培训”“加强产教融合、校企合作”五方面任务。三是明细学院组织机构。实行院长负责制，定期召开院务会议，总结工作、讨论计划，“三重一大”决策事项根据有关程序，按民主集中制原则进行决议。

——科学高效规范的学院顶层架构设计，有效实现了资源整合、力量融合、工作聚合，为提升学院办学水平、丰富办学内涵、提升办学实效，推动乡村人才培养和助力乡村加速发展提供了有力保障。

强化资源统筹、优化运营效能

丰富乡村振兴人才育训模式

沙湾区充分整合“文旅兴区、产业强区”资源优势，融合乡村振兴学院整体教学功能布局，形成了“一核五极四制”的办学模式。

一是持续建强“一核”。强化阵地共享，以沙湾职业中学为载体，强化师资建设，走好专家路线，强化经费保障，丰富教学内容，精心设置教学课程，形成“五大振兴”+党性教育+现场教学的课程“菜单”，确保课程“菜品”合口味。二是分类打造“五极”。按照“乡村是教室、现场是教材”理念，加大现场教学、参观考察、游学研修课程打造力度。打造“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个教学“支撑极”。三是健全完善“四制”。建立进退机制，完善日常运维提升机制，探索教学评估机制，构建激励保障机制，加大精品课程建设的投资力度，确保教学高质量发展。

——注重教学资源、教学内涵、教学机制的整合挖掘创新，为最大限度调动各方力量助推学院教学品质提升，带来“1+1>2”的“乘法效应”，模式的创新带来成果的叠加，推动学院发展不断深化。

坚持分层分类、提高教学实效

激发乡村振兴人才发展活力

学院紧扣分众化、差异化原则，重点针对不同教学对象精准施教，鼓励人才带强产业发展、带动群众致富、带领技艺传承。

一是注重示范引领，育强发展头雁。实施“头雁提能”计划。举办或承办“脱贫攻坚暨乡村振兴专题培训班”“乡村第一书记心理健康知识讲座”“全市新任村党组织书记专题研讨示范班”等专题培训，覆盖“头雁”700余人次，支持92人学历素能“双提升”。二是注重产才融合，育强产业人才。坚持做好融合文章，推动乡村人才与特色产业、集体经济、社会资本深度对接。打造了罗一村“醉花谷”“柏林荷乡”等村集体经济示范标杆。三是注重民生所需，育强专技人才。聚焦乡村发展需求，重点加强制约乡村振兴的专技人才培育培养，已举办“乡村旅游人才”“乡村规划师”“乡村健康指导员”“农村党员示范培训班”等专题培训，覆盖干部人才2000余人次。

——建设一支规模适当、结构合理、业务精湛、素质优良的乡村振兴人才队伍，为沙湾县域经济高质量发展提供了更加有力的人才支撑。（沙湾区委组织部）