隔海、隔山、隔江 他扎根在大门岛当一名温暖的乡村教师

大门岛，温州最大海岛，与温州洞头城区隔海相望，洞头区第二中学便坐落在此。

老家在温州永嘉县的数学老师刘建广，就在这所中学工作。老家距离学校70公里，中间隔海、隔山、隔江，在没有通桥前需要换乘三四种交通工具，但刘建广依然选择带着一家人在大门岛扎根。

海岛上，他亦师亦父敢“出头”

“这里的学生由大门岛本地居民、鹿西岛居民和外来务工人员子女组成，这些孩子的家长或从事远洋渔业、跑运输船，或长期在外地工作，无法照顾孩子的生活及起居。”刘建广说，学校是寄宿制，父母不在身边，老师成为了最亲近的长辈，这也是他坚持留在这儿的重要原因。

洞头区第二中学的学生每两周回家一次，回家的那周，家住鹿西岛的学生还需要穿着救生衣由学校统一包船护送回家，路程大约1个小时，若是遇上恶劣天气，一个月才能回一次家。

刘建广教数学，也当班主任，“很多孩子的家长无法照顾孩子的生活及起居。部分孩子还存在家庭关系不太融洽，缺少父母的关爱。”

每一次接班之前，刘建广都会做足功课，对学生们的家庭情况进行了解。

记得在2014年，刘建广第一次到大门岛教书，当时才24岁。他的班上有位新生小林存在一些先天缺陷，由奶奶抚养长大的她有些害羞，反应又有些迟钝。刘建广为小林精心准备了生活用品，但后来还是发现，她从入住起，就显得很不开心，上课时情绪低落，一整天都不愿意讲一句话。

刘建广发现了小林的异样，并了解了情况后，立刻“出头”召集了这个寝室全体成员谈话。

经过一番谈心，寝室长首先表态，一定帮助小林尽快适应集体住宿生活，其他室友们也纷纷向小林表示歉意。她们诚恳地说：“老师，请放心，我们一定会照顾好‘琪琪公主’的！”小林听到室友们叫她“琪琪公主”，也咧开嘴笑了……

校园里，努力给孩子争取更多选择

刘建广说，学校的生源组成比较复杂，又是寄宿制管理，所以老师更得用心照顾学生。

除了日常教学工作，刘建广还是一名校园新闻优秀通讯员，“通过新闻通讯的形式，可以让学生家长了解学生在学校里过得怎么样，他们学到了什么，也可以成为学生们成长的一种记录。”

教数学的刘建广还热爱文字工作，在平时教学中，会用讲故事来解决问题。

“学生常常出现的问题是根号内外平方的运算的错误，”于是他就将a变成主角，将根号比喻成“安全帽”，将二次方看成“板砖”，编了一个名叫《安全帽、板砖、担架与数字a的一场邂逅》的故事，帮助学生理解。

他也看到，乡村的孩子肯吃苦、懂感恩、懂得抓住一切机会学习。刘建广会有意识地让学生做升学规划，提供更多的升学信息。遇见沉迷手机游戏的学生，他巧妙地运用游戏激励机制，将更锻炼学习能力的“24点”、四国军棋等益智游戏引入班级日常活动。（记者 王湛）