2021-11-08 15:26:34
自“双减”工作实施以来，江西省赣州市中山路小学在完善课后延时服务课程的同时，聚焦“服务”二字，着力提升学校课后服务水平，提升学校教育教学质量，创新服务举措，加强学校作业管理，培养孩子学习乐趣。
学校基于开足开齐课程的基础上，激活延时服务形式形成并提炼出课后延时服务3+7的工作模块：“3”即“书记接待日”、“家长开放日”、“教师服务日”模块，形成请进来，走出去的动态服务；“7”即7项管理清单（涵盖教师教学、作业布置、家校共育等方面）。让学校校内作业提质减负的要求落实得更加具体、精准、有效。中山路小学的教学团队在校内作业提质减负过程中，形成清单式的评价量化表，提出了“基础+拓展+挑战”的作业模式，具体落实形式为“纸笔作业+活动展示+实践作业”。
双减之下，学校老师们教育理念发生了变化。他们从教学实际出发，大胆设计“作业量监控记录本”“分层作业”、“弹性机制”、“个性化表达”等一系列措施。原先各学科的机械重复的作业正逐步消失，取而代之的是精练的、有趣的，孩子们感兴趣的作业内容。（辜丽娜）
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