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伟大的长征精神，是不惜付出的牺牲精神，是严守纪律的团结精神，是不畏艰难的奋斗精神。在长征途中，中国共产党一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利。直面当下，走好今天的长征路，必须要读好“长征”这本书。
如何解读“长征”，做好入脑入心的教育，我们一直在思索，听听故事、唱唱歌曲、看看影片只是形式的铺排，我们想带学生去探索“长征”，去体验“长征”、研究“长征”。为此，我校启动了面向全体师生、家长、社区居民的“长征”主题实践活动。
学科融合，链接“长征”有板有眼
为了让师生做实实在在的研究者，学校开发了“长征”主题课程，把“长征”融入课堂教学，将“长征”整合在数学、语文、科学、道法、音乐、美术等学科中。数学老师结合主题带领学生画地图、算路程，道法老师、科学老师沿着路线图为学生介绍长征途经地区的风土人情和地形地貌……音乐课上，师生随着长征歌曲的曲调变化感受一路的艰难险阻和战士们刚强的意志品质，美术课上大家利用手中的画笔去描绘英雄的身影，五年级的同学在语文课中学习了“抓住主要情节绘制插图”，同学们自己和美术老师沟通，为长征途中重点事件和场景配图画，美术学科和语文学科围绕“长征”进行了有机结合，这一切都显得自然而然、水到渠成，这一切来源于学生对课程融合的积极探究。课程中融入了大量的“长征”元素，让学生从探索实践中去感受“长征”，了解“长征”，进而了解长征精神，这样的课程设计让育人真正植根内心，让探索源自内驱力。
课后服务，研究“长征”惟一惟精
2015年开始，我校作为第一批课后服务试点学校，开始不断探索、总结经验，从提升看护效能上下功夫，从最初“管作业”逐渐优化为“管发展”，逐步提升服务品质。
新学期，从学生兴趣入手，创设精品课程，呈现多元化课后服务形式。开学伊始，各精品课程教师将“长征”作为惟一主题进行课程开发和深入探究。如学校思政项目组教师利用课后服务时间组织了讲故事大赛，以“把有意义的事情讲得有意思”为核心，以“讲述红军长征途中的感人故事，讴歌老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩”为目标，同学们精心备赛，给全校师生展现了一场感人的精神大餐。音乐组教师组织的《长征组歌》音乐会、教导处开展的“长征”主题诗词大会……一系列的活动在课后服务时间有序开展，这些活动和课程紧密连接，与弘扬民族精神、加强特色教育结合，让孩子们积蓄奋发向上的正能量。
家校联手，解读“长征”如火如荼
80多年前，中国工农红军纵横十余省，历经血战湘江、突破乌江、四渡赤水等战斗考验，经受雪山草地等生命极限挑战，最终胜利会师，创造了20世纪的人类奇迹。这些，离现在的小学生、甚至他们80后的家长都很远，作为教育者有责任、有义务让学生及家长们知道祖辈们曾经付出过什么，知道现在所拥有的生活是怎么来的，让他们树立一份正确的历史感、使命感。学校诚雅家长课程高质量的行动为家校联手育人搭建通途：发送相关资料链接，提供长征的故事、书籍、诗篇作为共读书目，通过图书推荐的形式带领家长和学生一起走进那艰苦卓绝的岁月，一起领略“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄豪气，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的无畏勇气和“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的革命精神。
人无精神则不立，国无精神则不强。在不断的阅读中感受着字里行间那钢铁般坚不可摧的意志和坚如磐石的革命信念，家长们纷纷录制朗诵视频、撰写读书笔记，利用节假日带着孩子寻访红军足迹，在一次次展示和分享的输出中，让学生的眼中映入红军战士衣衫褴褛，风餐露宿的坚毅身影；耳畔响起铁索桥、金沙江震耳欲聋、火星爆裂的激战；心中留下“长征”这座巍峨的丰碑。
社区联动，体验“长征”入心入脑
教育集团的金马校区坐落于石家庄市金马小区中，这里不但是党建示范社区，小区内还居住着革命前辈，利用得天独厚的优势，学校组织开展活动“迷你长征路”，在小区内规划长跑路线，沿途设置标志性站点“从娄山关到腊子口，从血战湘江到四渡赤水”，铺设障碍赛道，模拟出“冰山雪岭、沼泽草地”，通过实地感受长征途中的艰辛，直面那纵横十余省，长驱二万五千里的壮举，让学生从体质上得到训练的同时，也从意志上得到锻炼。
此外，学校积极和社区联系，在“长征路”沿途安排了红军爷爷讲故事环节，让前辈的故事伴随学生成长；设置了“衣、食、住、行”四个展区，将学生带入那漫漫征途，了解到红军将士是在何种条件下同敌人进行600余次战斗，跨越近百条江河，穿越茫茫草地，攀越20余座雪山，引导学生领悟长征精神，发扬爱国主义情怀。
宣传得法，讲述“长征”至善至美
正值春色烂漫时，学校结合第八届读书节进行了长征系列活动成果展，通过展示区、行进区、表演区、答题区四个区域动静结合的展示，让“长征”成为社区居民话题的中心。行进区中，随着嘹亮的军号，“小红军”出发了，他们沿着规划路线行进，停留在设置的长征途中标志性站点听讲解做笔记，负责讲解的同学不但吸引了小“红军”的眼睛，也让社区居民驻足聆听；故事大赛的佼佼者在表演区把故事讲给居民听；满树的“长征”知识小题目引得大家纷纷参与，积极竞答。弘扬伟大长征精神，让长征精神落地，才能走好今天新时代的长征路。教育工作者不单单要引导学生做长征精神的学习者、体验者、宣传者，通过具体的课程，让学生带动家长甚至带动社会，才是在建设社会主义事业的新征程中，让薪火相续的力量、让点面辐射的氛围成为教育长青的源泉。
“长征”是一部永远读不完的大书。
一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。新长征路上，每一个中国人都是主角、都有一份责任。只有让教师始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，才能教育出在学习上遇到困难勇敢面对,在失败与挫折中磨练意志，在生活中团结协作、懂得包容的学生。
通过活动，我们也在不断思考并总结经验，在信息化飞速发展的今天，教师的定义在一点点改变，传统的说教和讲解在育人上已经吃力，我们祖国多如繁星的文化和精神内涵需要教师去传播，需要一代代人去传承，那么方式和方法显得尤为重要。通过研究、实践，我们惊喜的发现将课程和育人核心进行有机融合，才能最大程度发挥学生、家长甚至社区居民的主观能动性，让教育彰显在每一个社会细胞中，真正实现全民育人，真正做到聚民心、育新人。
（作者单位：石家庄市金马小学）
