广州：杜绝培训机构提前教授小学内容

广州将设立市级科学幼小衔接试点园（校），包括获立项的广东省学前教育高质量发展实验区（科学幼小衔接攻坚项目）的试点园（校），同时各区均须报送两组试点园（校）参与市试点工作。鼓励各区组建区幼小衔接专家组。设立一批幼小衔接试点园（校），参加科学幼小衔接实验。

入学准备教育有机渗透幼儿园三年全过程

方案要求，幼儿园要做好入学准备教育。根据教育部“幼儿园入学准备教育指导要点”，通过游戏、日常生活、专题活动等途径积极开展入学准备教育，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。

树立科学衔接理念，坚持以儿童为本，尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学保育与教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程。防止和纠正把小学的环境、教育内容和教学方式简单搬到幼儿园的错误做法。幼儿园应注重场景创设，将五大领域的核心经验渗透于幼儿感兴趣的生活、学习、运动与游戏场景中，增强幼儿体质，培养良好的生活和卫生习惯，引导幼儿通过亲近自然、直接感知、亲身体验、实际操作等方式进行学习，丰富对世界的理解和体验，为进入小学奠定基础。

小学一年级倡导活动式教学

小学方面，以区为单位，对所有担任一年级教学的学科教师进行系统的全员培训，组织学习，帮助教师准确理解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。方案要求全市各小学要主动强化衔接意识，在市区教研部门指导下，根据小学与幼儿园的特点，“一校一案”制定符合本校实际的小学入学适应教育行动方案。

小学一年级上学期设置为入学适应期，待修订后的国家义务教育课程计划颁布后，根据新的课程计划调整一年级课程安排。在2021年秋季实施幼小衔接实验工作期间，各小学应根据教育部《小学入学适应教育指导要点》，用好教科书资源，通过整合相关内容，围绕“身心”“生活”“社会”和“学习”四个方面提出一年级上学期的过渡期教育教学计划，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。学习内容坚持“零起点”原则，合理安排内容梯度，减缓教学进度。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

倡导活动式教学，让学生在活动中学习知识、训练技能、发展思维。一年级国家课程主要采取游戏化、生活化、情境化、综合化等方式实施，以游戏、活动等体验式的主题学习活动为主，强化儿童的探究性、体验式学习。在2021年秋季实施幼小衔接实验工作期间，任教一年级的教师要加强活动式教学研讨，主动与幼儿园对接教学情况，改革教育教学方式，帮助学生更好地适应小学学习。

专项治理违反教育规律行为

方案还提到，将持续加大对小学、幼儿园和校外培训机构违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。小学不得举办学前班（幼儿班）。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班。幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向各区教育部门报告。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，依法依规追究校长、园长和有关教师的责任。

杜绝校外培训机构以幼小衔接等名义提前教授小学内容，对校外培训机构违规行为进行严肃查处并列入黑名单，根据要求将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。（全媒体记者刘晓星）