童书阅读离不开真善美的价值引导

近日，经典童书“小猪唏哩呼噜”系列内容引争议。有家长反映称，其中出现儿童不宜内容，部分故事传达重男轻女、走后门送礼等观念。对此，丛书编辑回应称，出版社将会整体开会讨论做市场评估，看一下大多数读者的反馈，重新对书本内容进行研究讨论。

“小猪唏哩呼噜”系列是我国首位获得国际安徒生奖提名的作家孙幼军的童话代表作，创作于20世纪90年代初，讲述了一只名叫唏哩呼噜的小猪日常生活中所经历的奇遇。客观地说，该系列构思巧妙，语言风趣幽默，给不少孩子带来了欢笑。为本书配图的画家是裘兆明，其画风和孙幼军的语言风格相得益彰，让这本书变得富有吸引力，成为家喻户晓的经典童书。但也要承认，因为是指向现实生活的童话故事，书中的确如报道中家长所反映的，有一些当下看起来不那么高大上的内容，如“重男”、欺行霸市等。

对于这个问题，首先应该明白一点，那就是和其他种类的书籍一样，童书也有历史性、时代性，同样是当时社会风气、文化生活的一种反映。因此，要求创作于20世纪90年代初的童书完全契合21世纪20年代的社会观念，不现实也不合理。为其扣上“儿童不宜”的帽子，显然有失公允。

另一方面，由于儿童年纪还小，缺乏足够的判断力和辨别力，因此在童书阅读过程中尤其需要家长的陪伴和引导，这即是亲子共读的价值所在。亲子阅读实际上不只是激发孩子的阅读兴趣，及早培育阅读的习惯，还是在阅读优秀童书过程中进行真善美的价值启蒙。只要书中弘扬的是积极的价值观，就可以和孩子一起读；遇到所谓“走后门送礼”等情节，则需要父母及时介入，通过和孩子深入探讨、分析等方式，让孩子知道什么是对的什么是错的，以向优秀行为和榜样看齐。

从这个角度来说，童书阅读，尤其是早期的亲子共读，最关键的是父母给予孩子的价值引导和良好品行的养成，使其慢慢沉淀下如小猪唏哩呼噜一样乐观的天性、良善的品格。而且，优秀童书无一例外都有这一功能，通过展现正义必将战胜邪恶的过程、诚信善良终将得到回报等细节，来帮助孩子建立最初的价值体系，这也是童书阅读的重要收获之一。实际上，“小猪唏哩呼噜”系列中的所谓走后门、欺行霸市等情节的呈现，所起的也是这个欲扬先抑的作用，即不是教孩子也这样去做，而是让孩子看到这样做的后果，从内心和行动上坚定坦坦荡荡做人的信念。当父母与孩子多探讨和交流这些细节，做好价值引导，才算完成了孩子的价值启蒙。当父母和老师为孩子做好榜样，打好阅读的底子，从小就多读真善美的童书，在共读之中做好价值引导，孩子就会有自己的判断力，不仅能逐渐提高阅读品位和阅读鉴赏能力，还能慢慢懂得如何为人处事，做一个向光而行的人。（作者系阅读推广人）

《中国教育报》2021年04月22日第2版