赣州市第五中学：机器人兴趣班助力“双减”工作

“老师，我想用3D打印机打印一辆小汽车……”

日前，在赣州市第五中学课后延时服务机器人兴趣班课堂上，同学们正激烈地讨论着编程、3D打印技术问题，体验着机器人编程、3D打印带来的乐趣。课堂上，机器人兴趣班辅导员李加奇老师用浅显易懂的语言介绍机器人实体程序模块、编程的概念与方法等多个知识点，与学生们交流互动。在实践环节中，学生们自己动手设计、制造，体验机器人编程、3D打印之乐趣。

据了解，机器人教育是整合了计算机科学、机械和工程等学科内容的一类综合课程，尤为关注学生在设计、组装、编程和运行机器人处理情景任务的过程中所发展的任务分析能力、问题解决能力、设计能力、抽象能力和计算思维等。目前，该课程已成为学生发展计算思维的重要方式，是该校的品牌课程之一。

自2018年以来，学校前后投入了数十万元打造创客教室，购置了科技互动展品、机器人套装和创客工具等设备，软硬件设施日趋完善，为师生营造了三维立体的科技氛围，形成鲜明的科技创新特色。

该校确立“科技兴校”这一发展策略后，全校师生全员参与，多角度、全方位融入科技创新教育，努力打造学科学、用科学、爱科学的新型现代化智慧校园。作为经开区机器人课程最早进入校园的学校之一，赣州市第五中学在上级主管部门的领导下，秉承着“双减”的教育理念，将机器人课程纳入课后延时服务及周六课外活动中心基地课程，将机器人竞赛培养与机器人科普相结合；通过学校课程引领学生开展科技探究活动，让学生们零距离接触智能机器人，感受科技带来的无限魅力；将科学的触角延伸到校园，用机器人点亮学生的奇思妙想，把科学的种子播撒到学生心中。在培养学生创新能力的同时，进一步培养学生对人工智能技术的兴趣。

目前，赣州市第五中学已培养近300余名具备较高编程技能的学生，其中2021年就有4名学生通过该项目考入市重点中学首届创新特色班。该校还组织教师编印了机器人校本教材，辅导老师除了上好机器人兴趣班及周六基地课外，还利用假期、周末以及中午的休息时间，义务为学生进行机器人编程辅导，用专业知识、科技情怀和责任担当，让科技的种子在学生中生根、发芽、开花、结果。

机器人特色教育的蓬勃开展，有效助力了学校的“双减”工作，也有效促进了学校教育教学工作的高质量发展。（赣州市第五中学  机器人兴趣班）