阳光下的考试不等于“阳光考试”

近日，“江西一中学1500名学生露天考试”的新闻占据热搜榜。据校长介绍，露天考试已经有3年的传统，只要天气允许，一学期会举行2—3次，此举旨在培养学生阳光考试、诚信做人的习惯。

视频中可以看到，考试采用单人单桌形式，彼此之间保持大约一米距离，数千名考生在暖阳下伏案答题，试卷偶尔被风吹起，监考老师则在整齐的考生队伍中巡视。阳光下的考试，形式上还真有那么一点儿意思。

将考场搬到室外，拉大学生的间隔，有利于减小考试作弊的可能性，也使得监考更加一目了然。在学术诚信越来越被重视的当下，其初衷无非是从小培养学生的诚信意识，校长的这份良苦用心值得肯定。但我们依然要问，露天考试是否有必要性？能否达到“阳光考试”目的？

首先来看露天考试的时间与人力成本。为了完成一场考试，需要将数千张桌椅从教学楼搬下来，考试完成后还要重复同样的动作，如此“大工程”耗时耗力。

其次，室外考试受天气因素的影响较大，存在各种不确定性。虽然校方强调会选择好天气，但天气好就真的适合学生考试吗？至少太强烈的光照条件不适合阅读，如果再加上风云变幻，考试随时可能被中断。

再次，是否真如校长所说，学生不再想舞弊？须知，露天考试只是阻断学生考试舞弊的一种手段，不能从根本上解决不诚信问题。关键在于平时，通过更严格的制度设计、专项治理，比如增加巡考老师的数量，使用电子化的监控设备，适当加大对舞弊的惩罚力度等，形成常态化压力，让学生从内心真正树立起对诚信的敬畏。

考试旨在检验学生在特定阶段的学习情况，也是展示学校教学水平的一个重要窗口。秉持以学生为本的理念是学校的价值定位，在露天考试这件事上，学校不妨俯下身来倾听学生的真实想法，从而不断提高其服务学生的能力与水平。毕竟，阳光下的考试不等于“阳光考试”。  （孙文静）