线上群英会 开学云中策

“开学倒计时：7、6、5、4、3、2、1……”

5月6日，内蒙古鄂伦春克一河小学校长樊庆冬再次翻开自己的工作笔记，开始了“开学倒计时”工作检点。根据自治区教育厅通知，5月11日，克一河小学将预复课。

“感觉压力很大，头绪繁多，五一假期也一直处于紧张状态。 ‘云中策’对应地梳理出了开学七件事，非常有参考价值。刚好还有一周，我准备对照‘云中七策’再把工作再梳理一遍。”樊庆冬表示。

4月30日上午，一条隔空之线，连接起了全国多地的中小学校长、教师、家长、校医、安保人员、村干部、学生、教育局工作人员、专家等多方代表。这是中国西部人才开发基金会联合伊利集团共同开展的儿童安全公益项目“伊利方舟”召开的一次云端会议，不同地域、不同职责、不同角度，与会各方共同商议在即将到来的复学潮中，涉及到方方面面的事宜。会议集思广益，梳理出中小学疫后复学应该摆布停当的七件要事和七个关系，与会者把它叫做“云中七策”。

开门七件事，柴米油盐酱醋茶；开学七件事，校园安全锦囊多。

4月18日下午，广西南宁市西乡塘区4名中小学生在一处鱼塘玩耍时不慎落水，3人不幸溺亡；同日，河南一个工地4名儿童被埋压身亡。

克一河小学樊庆冬校长说起这些事时痛心不已。她在“云中策”会上说，这些安全事件给校园管理者敲响警钟，各位校长们必须学会“弹钢琴”，协调好重点工作与日常工作。

4月27日，“伊利方舟”安全生态校陕西省蓝田县草坪小学已经开学，各班班主任在防疫安全教育的同时，特别进行了防火、防汛、防溺水、防恶劣天气等安全教育。通过真实的案例，让学生能真切地感受到安全的重要性，也提醒大家，防疫工作是现阶段各地安全工作的重点，但是日常的、常规的安全工作不可松懈，不能顾此失彼。

如何更好地做好重点与日常安全工作的结合，樊校长在“云中策”会上提醒校长们，开学前再次拿出指引校园安全工作的《方舟全息图》，逐项对照校园安全评估指标体系进行自查，找到安全隐患和薄弱环节，织好校园安全防控网。

云中第二策 心理与身体

“今天你笑了没有，有什么开心事？”

4月28日下午，陕西省蓝田县教师进修学校附属小学五二中队的班级里孩子们叽叽喳喳讨论不停，一场以“让阳光洒满心田”为主题的抗疫心理健康教育班会，让老师和孩子们更快地进入开学新状态。

4月30日，该校五二中队又开展了“劳动创造美好生活”主题活动，提醒孩子们要将身体调整到正常状态，多运动、多劳动、多学技能、多创造。

受疫情影响，学校延迟开学,许多孩子已经在家“宅”了三个多月，疫情带来的紧张焦虑，“停课不停学”初期的不知所措，还有长时间封闭环境造成的身体不适……各种各样的身心问题积攒起来，难免对开学造成一定影响。

身体健康和心理健康缺一不可。针对这些问题，北京交通大学心理素质教育中心副主任张驰为“云中策”提出了“三解”方案：了解每个孩子的不同；理解、接纳学生返回校园后的不适应；解决学生的心理反应，要有同理心，换位思考、设身处地、感同身受。同时张驰老师提醒大家，适当增加户外运动，调整身体进入常态。

云中第三策 两点与一线

“听妈妈的话，不要私自外出，出门一定要检查口罩……”

“早睡早起，不然开学怎么办……”

“一放学就回家，路上不要延缠……”

和所有面临开学的妈妈一样，贵州省道真县阳溪学校四年级1班勾铱然的妈妈皮冬琼也开始不停地“唠叨”，生怕哪点没有讲到，孩子没有记住。“校园方舟——我的新船票”主题活动中，皮妈妈和孩子一起参加了活动，学习到了安全知识，做好了开学准备。

家和学校是孩子们最重要的两点，各种工作都做的比较到位。但两点中的一线却容易被忽视。

“做好家校点对点衔接，守护孩子路途中的安全，需要我们村委、社区加大管理力度。”山西省运城市闻喜县大泽村儿童主任郑蓉深知“一线”的重要性，她为“云中策”献策。

“路口设卡做排查，上下学时段安排志愿者巡逻，这是必须做的工作。现阶段，村里还没有恢复到正常秩序，难免有预料不到的事情，我们要想得更全面、更到位，保障孩子们正常上下学。”

云中第四策 预案与演练

鲜艳的红领巾飘扬在胸前，而这次戴红领巾的不是学生。

“回学校的路是不是安全，我们需要先替孩子们走一遍。”4月22日上午，陕西省蓝田县北关小学的老师们佩戴上了红领巾，扮演学生，进行了疫情防控模拟演练。

4月16日，湖北省黄石市阳新县开展疫情期间教育教学及复学筹备工作推进会，全县所有中小学全部组织开学应急演练，模拟返校复学真实场景，对突发情况进行实景演练。

“学校防疫是一个巨大的系统工程，不仅仅要想到位，更要做到位。预案是必须的，演练是必要的，我们自上而下，从外到内，以最实、最细、最严措施筑牢疫情防控安全堡垒。”阳新县教育督导室副主任汪承权讲到,为顺利开学，县里做了多项预案，包括《阳新县2020年中小学春季学期开学工作方案》《2020年春季开学评估验收基本条件》《阳新县学校疫情防控应急处置预案》等等。但是有文字还不行，预案落到实处才是最重要的。

既要想到位，也要做到位，预案和演练缺一不可。这是“云中策”各方达成的共识。

云中第五策 云课与地课

“学校会在每天下午安排一节衔接课，把之前线上学过的课文再进行一次分析，经常安排一些实践课和复习课，为衔接课制定专门的辅导材料。”陕西省蓝田县教师进修学校附属小学为做好云课和地课的衔接，调整了教学方式。

“假期期间，各学校开展了网络教学，现在，课程要从云端落到地下，并且根据疫情的发展情况，要采取云课地课相结合的方式，要找到适合学生的过渡方法，确保教学质量和教学进度不受影响。”蓝田县进校附小教师何文婷在“云中策”会上讲到。

《教育部办公厅关于做好2020年春季中小学生教育教学工作的通知》里明确提出，要精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，做好教育教学工作衔接。中国西部人才开发基金会副秘书长马景在会上提示，方舟云中策中的七策，都是大小远近、轻重缓急的衔接和摆布策略，要在实际工作中处理妥当。

河北省大名县万堤镇前屯小学学生餐厅工作人员王文英明显感受到自己工作的变化和身上的责任：“之前我们也很重视食堂的卫生和消毒工作，但是现在情况不一样了。”

“比如就餐，我们需要改造多个临时就餐场所，减少师生同一时间段就餐人数，防止交叉污染，采取分批次、分时段等形式避峰、错时就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话。这些变化都对我们食堂工作人员提出了更高的要求。”

疫情打破了正常的工作节奏和方式，每个省份、每个地区、每个学校的开学准备工作有很大差别，各地各校的条件也各不相同，所以，“云中策”特别提示，要结合政策指引，因地因时做好“自己的”准备工作。

江西省赣州市安远县，城乡差别、校校差别、年级差别都会导致工作准备不同。安远县城北小学校医叶玉兰讲到：“虽然我们都做了统一的培训，但是城里的学校和村里的学校差别很大，我们村里的学校没有医务室和校医，所以村里的学校出现突发情况需要村卫生院来支持和协助。城里的学校也要根据学生和老师的人数，因地制宜配置不同的医疗资源。”

云中第七策 秩序与应急

“秩序与应急，你中有我，我中有你。有良好的秩序，才能高效处理应急事件，处理好应急事件则是良好秩序的保障。学校要协调处理好两者的关系”。江西省赣州市安远城北小学负责学校安全管理工作的政教主任钟晓丽讲到，“把防疫做到常规化和常态化，让老师和孩子们对流程熟记于心，形成习惯，让秩序形成于无形中。”

“如果有了突发事件，我们也不能慌乱，我们已经制定好突发事件应急预案，并做了充分的演练，对每一个环节做好把控，处理好突发事件的同时，不影响整体的教学秩序。”钟晓丽老师在“云中策”会上分享了一个细节，如若上课中发现学生疑似发烧，由上课老师负责引导学生在教室外等候，先联系校医再通知班主任，校医前往发生地并向学校安全负责人汇报，把学生带到校内留观室，德育主任告知剩余学生原教室要消杀，班主任组织学生有序离开到备用教室，离开原教室之前给每个学生消杀洗手，学校防控消毒组人员在学生转移至备用教室上课后，对原教室进行仔细消杀……井井有条，分工明确，这便是秩序中的应急，应急中的秩序。

“云中策”是一次角色齐全的群英会，是一场献计献策的诸葛亮会。参会人员，覆盖孩子从家门到学校的条条块块；讨论之事，涵盖孩子开学涉及到的点点滴滴；所对之策，指引开学准备工作的方方面面。

中国西部人才开发基金会理事长兼秘书长汪文斌介绍：“‘伊利方舟’是中国西部人才开发基金会与伊利集团共同创设的儿童安全公益项目。3月30日全国中小学生安全教育日，‘伊利方舟’开展了‘校园方舟——我的新船票’主题活动，全国多地中小学校和家庭积极参与，有效帮助各方在心理调适、开学工作、个人防护方面做好准备，引发社会广泛关注。”

“不同阶段，不同工作；不同学校，不同情况。目前，大规模复学在即，时间紧迫，任务繁多，如何梳理，从哪入手，‘云中七策’是我们给全国中小学教师、学生、家长的一个提示和参考。”汪文斌说。