打造五大育人平台 培养知农爱农新型人才

党的十九大报告提出，实施乡村振兴战略，必须培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的‘三农’工作队伍。习近平总书记在给涉农高校书记校长和专家代表的回信中指出，要“以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才。”农业农村现代化关键在科技、在人才，农业院校肩负着三农人才培养的重任。

把握“五个坚持” 创新育人模式

信阳农林学院牧医工程学院坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，坚持地方性、突出应用型，以“新农科”建设为指引，以“三全育人”为抓手，以“又红又专”为目标，创新校企合作产教融合协同育人实践，逐步探索出“牧医红专”协同育人“五位一体”人才培养模式。

从2018年开始，牧医工程学院在思想理念上牢牢把握“五个坚持”：突出“一个统领”，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领；弄清“一个问题”，坚持将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题弄清楚；贯穿“一条主线”，坚持将又红又专这条主线贯穿立德树人全过程；做到“一个融合”，坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合；实现“一个回归”，坚持以回归常识引导学生求真学问、练真本领。

校企协同产教融合 打造协同育人特色

学院创新“牧医红专”模式，在实践探索上精心打造“五大平台”，即红专课程、红专学堂、红专青年、红专书院、红专基地。“五大平台”将专业教育和思政教育的有机结合，既相互独立，又相互补充，形成学校、教师、企业完整的育人生态链。深入挖掘“五大平台”的潜力和优势，充分发挥“五大平台”的功能和作用，把企业纳入学院“三全育人”主体，通过校企合作产教融合打造协同育人新格局，在培育红专新人上走出了一条牧医特色之路。

校企共创 “红专课程”。

课程是人才培养的核心要素，课堂是人才培养的主阵地。一方面，在课程设置、课程建设、教材编写、课堂教学上，学院让企业参与其中，校企共同编写“牧医红专系列读物”，打通人才培养的“最后一公里”。

另一方面，全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，在课程教学中加强生态文明教育，注重培养学生的“大国三农”情怀，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。

校企共上“红专学堂”。

2018年3月，学院创立“牧医红专学堂”，把培育红专人新人的关键要素搬进“红专学堂”。截止目前，“红专学堂”已开展38讲，其中企业开讲23次，参加学生达7000余人次。2019年10月，学生党支部把“四史”教育植入“红专学堂”，学生党员一周一讲，实现学生党员全覆盖。同时，学院将“牧医红专学堂”作为选修课，写进了2019版畜牧兽医专业人才培养方案，并逐步覆盖到三个本科专业。

网络共育“红专青年”。

互联网突破了课堂、高校、求知的传统边界，对学生影响越来越大。2019年5月，“牧医青年”官方微信公众号更名为“牧医红专青年”。推送企业文化，搭建学院、学生与企业之间的互动平台。

校企共设“红专书院”。

2019年8月，第一个“牧医红专书院”正式成立，校企共同商定入院学生以及具有红专元素的培训、实践项目。“红专书院”打破学生的学院、专业、层次、年级界限，每个书院每年招收30名学生，培养周期为2年，每年开展10个项目。目前，已和企业共设“红专书院”5个。同时，将“红专书院”作为实践学分纳入人才培养方案，每名学生都要进“红专书院”修够相应学分方可毕业。

校企共建“红专基地”。

在学院内部共建的由企业投入仪器设备的“校内红专基地”，在企业内部共建的能够满足学生思政教育、课程实习、教学实习、毕业实习、教师技能提升要求的“校外红专基地”。目前，落地新瑞鹏共建实验室、“哼哼猪”畜牧电商平台2个“校内红专基地”，挂牌邢集尖山村鄂豫边省委旧址纪念馆、柳林革命纪念馆、四望山革命纪念馆3个“校外红专基地”。

通过精心打造“五大平台”，实现了课堂与生产、科研与推广、教书与育人、理论与实践、人才培养与社会服务、学校与企业的六大紧密结合。

信阳农林学院牧医工程学院院长黄立表示，作为地方农业高校二级学院，学院将牢牢抓住“又红又专”这条主线，在校企协同育人上主动出击、多方联动、达成共识、形成合力，培养更多知农爱农新型人才，服务大别山革命老区经济社会发展，为乡村振兴贡献智慧和力量。（黄立）