树立文化自信 以核心价值观指导大学校史布展

社会主义作为一种意识形态，必然有自身的核心价值观念。中国特色的社会主义历经数十年的探索与实践，逐渐形成了中国特色社会主义的核心价值观,也就是当代中国的核心价值观。

1.文化自信的核心是价值观自信

所谓价值观，是人们对价值理念的认知、理解、判断或抉择，是人们认定事物、辩明是非的取向。一个国家、一个社会，应该具有全社会成员所共同认同的价值观，共同价值观是国家、社会内在凝聚力的根本所在。在当今中国，全社会的共同价值观就是社会主义核心价值观。

2012年11月，党的第十八次全国代表大会从国家、社会、个人三个层面，用24个字概括了社会主义核心价值观，即：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。 

“富强、民主、文明、和谐”，是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。富强即民富国强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，也是中华民族梦寐以求的美好夙愿。民主是指人民民主，其实质和核心是人民当家作主。文明是社会进步的标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。和谐是中华传统文化的基本理念，反映了社会主义社会的基本状况和人与人之间的关系。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是马克思主义追求的社会价值目标。平等是指公民无论年龄、性别、受教育程度、财产状况等情况如何，在法律面前一律平等。平等要求人权得到尊重和保障，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，是以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提。法治即以法治国，是治国理政的基本方式，也是社会主义民主政治的基本要求。通过法治建设来维护和保障公民的权益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，是在个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。爱国是基于个人对国家的深厚情感，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为的要求，公民应该忠于职守，服务人民和社会。诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，强调做人诚实、信守承诺。友善强调公民之间应互相尊重、相互关爱、互相帮助，和睦友好，构建社会主义新型人际关系。

文化是一个民族、社会的内在精神的存在、传承、创造和发展的总和，文化的核心是价值观念。树立文化自信，从根本上说就是要树立对国家、民族所秉承的价值观的自信。

2.以核心价值观指导大学校史布展

社会主义核心价值观虽然是近年来提出的，但这些价值理念并非凭空而来。24个字的核心价值观，既是现阶段中国人民的共同价值观，也是一百多年来中华儿女所向往和奋斗、追求的目标。

西南交通大学创建于1896年，学校建立于国家民族灾难深重之时、生存存亡之秋。作为中华民族求生存、求发展的举措之一，教育救国、教育兴国是西南交通大学从创立之初就肩负的历史使命。西南交通大学一百多年的办学历程，深刻地体现着中国人民的价值取向和追求，这些价值理念与我们今天的社会主义核心价值观是相一致的。

意大利历史学家贝奈戴托•克罗齐在其专著《历史学的理论和实际》中指出：“一切历史都是当代史”。当我们讲述历史的时候，实际上是在以我们的立场和观点重构历史。当我们讲述一所大学的历史时，也是一个重构历史的过程。在这个重构的过程中，立场和史观决定着我们构建一部怎样的历史。

社会主义核心价值观是我们内心深处的价值观，也是大学校史布展的指导思想。以核心价值观指导大学校史布展，用校史故事体现核心价值观的内涵。观众在观展的同时，会受到潜移默化的社会主义核心价值观教育。

西南交通大学校史馆于2016年开馆，2018年进行了部分内容的更新、完善。在这个过程中，我们以社会主义核心价值观为指导，构建西南交通大学一百多年来扎根中国大地办教育的奋斗史，讲好中国的大学故事。

（1）富强。民富国强是近现代积贫积弱的中国努力奋斗的目标。西南交通大学的创立背景，是中国在甲午战争中败于日本，国家民族蒙受屈辱、割地赔款，上至朝廷、下至黎民百姓，真正从天朝大国的迷梦中惊醒。为了求富强，清政府开始兴办一批新式学堂，传授科学技术，培养科技人才，山海关北洋铁路官学堂（今西南交通大学）正是这样一所学堂。我们在学校初创这一阶段的布展中，用较大篇幅讲述当时的时代背景，从中国第一条铁路（吴淞铁路）的开通及拆除，到甲午战败、中国铁路建设热潮，以此彰显学校肩负的求富求强的历史使命。在后面的校史叙事中，求富强始终是布展的一条主线，我校毕业生参与京张铁路建设、学校师生参与新中国第一台电力机车和第一台内燃机车研制，校友陈能宽、姚桐斌等人参与研制“两弹一星”等等事例，都反映出西南交通大学师生校友对富强的不懈追求。

（2）平等。1929年，国民政府颁布《中华民国教育宗旨及其实施方针》，明确规定男女受教育机会平等。当年，我校经校务会议决策，开始招收女生。我们在布展当中用一定的篇幅讲述了这一段历史，选用了我校第一位女生朱颖卓的照片、当年女生宿舍的照片等。这段历史表现的就是“男女平等”的价值观念。新中国成立以后，我国在妇女解放、争取男女平等的方面取得巨大的历史进步。今天的中国，是全世界妇女平等权利最好的国家之一。在校史布展中，新中国第一位女火车司机田桂英校友，很好地诠释了男女平等这一主题。

（3）法治。法治精神对于大学而言，体现在以法治校。我们在校史布展中，按时间序列依次展现了建校之初的《铁路学堂章程》、1921年颁布的《交通大学大纲》、1930年颁布的《交通大学土木工程学院专章》，直到现在的《西南交通大学章程》。大学章程是大学的根本法，是以法治校的制度基石。大学章程的历史变迁过程中，变的是章程的具体内容，不变的是大学的法治精神。

（4）爱国。爱国爱校是西南交通大学的历史传统之一，在学校的办学历程中，有很多感人的爱国故事。我们在布展中结合中国近现代史上的重大事件，穿插讲述了交大师生校友的爱国行动。比如：1919年，五四爱国运动爆发，我校学生也积极投身于爱国运动中。在《唐山工业专门学校罢课宣言》中，学生们深情地写道：“夫学生之为学以卫国也，国既不存，学于何有？……耽耽寸心，维我国人共见之。”1935年，华北事变后，“冀东防共自治政府”在河北东部成立，学校被日伪势力所包围。但学校坚持悬挂中华民国国旗，鼓舞着冀东人民的抗日斗争。抗战时期，我校校友积极投身滇缅公路等交通基础设施建设，为抗战做出了卓越贡献；很多学生还投笔从戎，参加中国远征军和青年军，上阵杀敌。

（5）敬业。“严谨治学，严格要求”是我校的另一历史传统，“双严”既是对学业的要求，也是对职业和事业的要求。特别对于工程领域来说，严谨是非常重要的。我们在布展中，以杰出校友爱岗敬业的事例诠释敬业精神，让观众在潜移默化之中受到教育。

3.结语

校史布展是对学校历史的构建，在这一过程中，布展设计者可以依托历史事实传递历史观。以社会主义核心价值观指导校史布展，是我们在布展设计阶段就坚持的基本原则。三年来的实践表明，校史布展达到了我们预期的效果。观众们观看校史展览的过程，就是一个接受社会主义核心价值观教育和熏陶的过程。通过观展，观众们更加深刻地理解了核心价值观的内涵。

（作者单位：西南交通大学校史馆）