打造富有亲和力的“移动党课”

党课是党员教育的重要形式。如何创新党课形式，提高党课的知识性、趣味性、针对性和实效性，笔者认为可加强高校与地方的联动，促进师资流动，强化社会实践，打造富有亲和力的“移动党课”，既带领学生党员和入党积极分子深入农村走进社区，发挥地方在高校人才培养中的实践作用，又邀请基层的党员干部到高校接受党性教育，发挥高校服务社会的功能。

走出去、请进来，让党课师资流动起来

目前高校相对缺少具有丰富实践经验、来自地方生产一线的优秀典型的党课师资，地方则相对缺乏具有较高理论水平的优质师资队伍。通过走出去、请进来，加速师资流动，有利于实现高校与地方的优势互补、合作共赢。高校与地方的组织部门，联合组建以高校教授和地方党政领导、先进党员典型等为主体的党课名师团。高校教授进社区，党政领导入校园，让党课师资流动起来。

一方面，高校教授走进乡村社区，为地方各级党员干部讲党课。湖南省长沙市岳麓区桔子洲街道，依托辖区内湖南大学、湖南师范大学等高校资源，从高校选聘十名金牌教授组建“大学城教授名师团”，深入社区和村党校为基层党员干部讲党课。长沙市芙蓉区委组织部从湖南大学、中南大学和国防科技大学等高校选聘知名教授组成党课讲师团，为新经济组织和新社会组织的党员讲党课，扩大党在新兴领域中的号召力和凝聚力。

另一方面，从地方选聘的党政领导、先进党员典型、地方所属单位的企业家走进校园，在高校或其所在单位，现场为高校党员和入党积极分子讲党课。株洲中车时代电气股份有限公司丁荣军院士将党课课堂搬到高铁生产线上，为湖南大学机械与运载工程学院的党员和入党积极分子等讲党课。民营企业家、湖南金磨坊食品有限公司总经理罗光辉走进校园，学习解读习近平总书记在民营企业座谈会上的重要讲话精神。通过高校与地方共建共享，促进师资双向流动，增强“移动党课”教学实效。

到基层、进高校，让教育对象互动交流

高校学生党员和入党积极分子相对缺乏在地方、在基层社会大环境中的社会实践。地方的党员和入党积极分子则相对局限于地方资源，较少享有高校优质的教学资源。“移动党课”中，既有高校学生党员和积极分子来到基层接受实践教育，更有基层党员干部走进高校接受党性教育“回炉”，有助于加强教育对象之间的互动交流。

一方面，高校学生党员和入党积极分子走进基层社区，深入精准扶贫第一线，到非公企业等单位，在社会这个大课堂了解社会、服务社会。一是高校党组织推荐优秀学生党员到社区、村担任助理，让他们在社会实践中受教育、强本领、长才干、作贡献。20名来自湖南大学、湖南师范大学等高校优秀学生党员在岳麓区桔子洲街道各单位、社区、村担任书记或主任助理，进行挂职锻炼，既培养学生的实践能力，又为街道发展提供智力支持。二是依托地方政府的党群服务中心，引导学生党员和入党积极分子走进社区参加志愿服务，让他们在基层的社会实践中接受教育，促进大学生志愿服务与社区服务有机结合。三是地方政府对接高校相关院系，建立党员教育实践基地。社区、村与高校推荐的院系进行对接，为学生党员和入党积极分子提供社会实践场所。四是搭建高校与地方所属单位的党建合作平台。湖南大学马克思主义学院博士研究生党支部与湖南金磨坊食品有限公司党支部合作，在浏阳经济技术开发区建立非公党建研究示范基地，为高校学生党员和入党积极分子联系社会、服务社会牵线搭桥。

另一方面，建立高校党员和基层社区党员的共同培育机制，邀请地方的党员走进高校接受教育培训，发挥高校服务社会的功能。组织社区和村的党员、入党积极分子参加高校党校培训，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。近年来，湖南大学多次邀请岳麓区委组织部、桔子洲街道后湖新村党支部的党员干部来到校园，为基层党员讲党课。其中既有以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题的理论讲授，又有结合岳麓山爱国主义教育基地抗战资源、岳麓书院传统文化教育资源等开展的实践教学。

讲专题、到现场，让教学形式更加生动

目前党课教学主要以理论讲授为主，实践教学环节相对欠缺。结合实践资源现场讲授党课，有利于调动学员的积极性，增强教学实效。“移动党课”的形式较为多样，既有教室里的专题讲授，更有革命遗址、改革开放前沿地带、传统文化教育基地、脱贫攻坚第一线等地的现场教学，教学形式更为生动。

近年来，湖南大学把来自地方的党员、学生党员和入党积极分子带到室外，在新民学会旧址、雷锋纪念馆，讲授中国共产党人的初心和使命；在毛泽东同志故居、中共湘区委员会旧址，讲授习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的重要讲话精神；在长沙抗战旧址讲授习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年大会上的重要讲话精神；在自卑亭，讲授共产党员的党性修养；在爱晚亭，讲授习近平生态文明思想。通过身临其境的现场教学，打造富有亲和力的“移动党课”，形式更为生动，风格更为活泼，效果更为显著。

从“移动党课”师资队伍看，既有大学教授，又有党政领导、先进党员代表，还有民营企业家等；从教育对象来看，既有来自高校的党员和入党积极分子，又有来自地方政府部门的党员干部，还有民营企业等社区所属单位的党员和入党积极分子；从教学形式来看，既有小课堂的专题讲授，更有社会这个大课堂中的实践教学。通过“移动党课”，整合区域党建资源，有利于形成高校与地方党建工作共建共享、合作共赢的良好格局。

（作者：龙兵，系湖南大学马克思主义学院教授）