用信仰播撒真善美的种子

习近平总书记主持的学校思想政治理论课教师座谈会，是我们党成立以来第一次围绕一门课程在中央层面召开的重要会议。习近平总书记在讲话中对广大思政课教师提出了“六个要”的希望和嘱托，就如何推进思政课改革创新提出了“八个统一”的要求，为我们上好思政课提供了根本遵循。其中最重要的是要“让有信仰的人讲信仰”，思政课教师拥有坚定的理想信念、彻底的理论力量、深切的家国情怀，才能在学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，帮助学生更好地成长成才。

教师要有“真”的态度。只有真学、真懂，才可能真信、真用。马克思有句名言：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”有了对真理掌握的底气，才能彰显课堂的底气，才能释放真理的锐气。我们讲的马克思主义是科学真理，真理本身具有不可抗拒的魅力，而我们的青年学生本身就有追求真理的人生设定和内生动力。教师的任务就是把道理说明白、讲清楚，用理论的逻辑力量吸引他们、征服他们。我们必须牢记总书记的嘱托，潜心向学，真学、真信、真懂理论，打牢扎实深厚的马克思主义理论功底，拓展宏大的人文社会科学知识视野，使自己的教学为学生所信服和喜爱。

教师要有“高”的境界。思政课教学是教师向学生展示自己精神世界的一种活动，是教师理想、情操、信念、教养等全部人格力量的真实外化和表现，教师要用高尚的人格影响学生。苏霍姆林斯基曾告诫教师：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”教育是一项良心事业，师德乃教师灵魂，德育无小事，教师无小节，良好的师德风范是搞好教学尤其是思政课教学的前提。思政课教师要肩负起育人的职责，就必须经常对标总书记提出的“六个要”标准，努力提升自己的素质修养，让学生从我们的一言一行中感受马克思主义的真谛，感悟并形成良好的品德情操，从对我们的敬佩和信赖中自觉地理解并接受我们所讲的知识，思政课应有的教学威信方能建立起来。

教师要有“热”的情感。教师要带着一颗赤子心，真心为学生成长服务，帮助学生释疑解惑。大学生正处在“拔节孕穗”的人生成长阶段，他们有许多思想上的困惑和成长中的烦恼，这就要求我们的教学要以学生为本，真挚地关爱学生，真切地关照学生的生活世界，真情地为学生成长成才服务。只有密切联系学生的思想实际，为他们成长过程中遇到的困惑和难题提供有价值的教育引导，思政课教学才能“讲”到学生的心坎里，才能把党和国家对青年学生的关爱和要求有效传达给他们。同时，也才能够在促进大学生个人生活幸福，促进大学生更好地设计与实现自己的人生规划方面发挥作用。

教师要有“活”的艺术。要坚持守正创新，选择能调动大学生积极性的教法。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。思政课教学是一门科学，也是一门艺术，提高教学实效性，必须追求教学方法的艺术性。要积极推进教改实践，灵活运用好研究型教学、实践教学、网络教学、多媒体教学等教法，把思想理论教育的思想性与教学艺术性结合起来，把理论知识的抽象性与实践素材的生动性结合起来；要践行统一性与多样性相结合的要求，注重结合学校实际，因地制宜，因材施教，将区域和行业思想政治教育资源融入教学，增强课程的亲和力；要自觉地将学生置于教学过程的主体地位，采取适应大学生的特点和为他们所喜闻乐见和易于接受的教学方法，使学生坐得住、听得进、学得好。

 （作者：平旭，系南京航空航天大学马克思主义学院教授，徐川，系南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记）