读懂班主任带学生通宵的含义

自高考结束后，各地考生的放松方式引发网友讨论。6月9日，山西朔州市朔城区一中一名高三班主任包下网吧，带全班学生通宵打游戏的视频上了热搜。有网友在微博留言称，“这样的班主任太棒了，请给我来一打！”这位班主任表示，此次包网吧陪学生上网的活动源于3年前给学生们的承诺，“相当于给学生们一个惊喜”。该班主任还于6月12日带领15名挑选过的学生一路向南骑行，从学校出发，骑往上海。（澎湃新闻6月12日）

表面上看，这位班主任受到舆论热捧，是因为其主动带学生在高考后放松玩乐，且去的还是高中生的禁区“网吧”，在打破常识的同时，也得到了学生的积极认可和回应，更给学生带去了欢乐。但若进一步看，该班主任受热捧，也不能忽视这位班主任3年前的承诺这个点。其当初承诺学生，要先好好学习，不要着急上网，高考结束会满足他们的网吧上网的诉求。这样的承诺，本质上是班主任对学生们的理解和尊重。而承诺兑现之时，本身对学生来说也是一场难得的诚信教育，并会给学生留下难忘且美好的珍贵记忆。该班主任能成为“别人的老师”，承诺这个点以及其背后的价值意义，也是功不可没的。

不过，对于此事，舆论场的声音也并非一边倒的支持。也有网友质疑，带学生们去网吧通宵的行为是否妥当，会不会产生负面的社会导向？对于这样的质疑，其实这位班主任自己就已经给出了答案。

首先，这次学生集体网吧通宵活动，是在其陪同下的，风险相对可控，尺度相对有把握；其次，正如这位老师自己所言，当晚到了后半夜，大部分学生都在网吧内休息，而且“并不是都在打游戏，更多是在浏览网页、看电影”。这样的现实，便一定程度上消解了公众的担忧。

据了解，这位班主任不仅带学生网吧通宵，还要和15名学生从山西骑行到沪，整个骑行路程将花费15~16天，途经河南、安徽、江苏等地，最后到达上海，这样的骑行也能充实学生们的假期。

从这位班主任对待学生的种种行为来看，我们能感受到其开放多元的思维底色，以及“因势利导”的行为追求。具体来说，其在理解尊重学生想法和意识的同时，更注重合理的教育引导，沿着学生的兴趣和诉求走，并进行一定的把关和规范。这有助于发挥学生的主观能动性，也让教育本身变得更春风化雨，而不是死板机械般强加给学生。这便是此事所延伸出的最重要的现实教育意义。

与其相比，现实中的很多老师和家长，怕是成了负面典型。打着为学生好的旗号，一切“唯成绩论”，不仅将自身的想法意识强加给学生，还会扼杀学生的兴趣爱好，让学生的主观能动性不存在于学习中，也不存在于日常生活中。当然，不能否认，这其中不乏教育体制的困扰，很多老师家长也是主观无奈。但需要明确的是，教育体制并非一些老师和家长不理解尊重并合理引导学生的理由，只要老师家长想兼顾学生合理主观诉求以及社会对学生客观要求，就一定能找到方法兼顾。

带学生网吧通宵的班主任，很显然已经和学生打成了一片，并成为学生兴趣的引路人。未来，期待更多老师和家长，能和我们那些祖国的花朵们，打成一片，心心相印。（默城）

（原标题：班主任带学生网吧通宵？请读懂其中的含义）