学者教子

有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一家福建菜馆买了一碗鱼丸子。吃饭的时候，鲁迅先生的儿子海婴先夹了几个丸子吃，吃了一个后就说“不新鲜、不好吃”，许广平吃了一个，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了一个，海婴吃了后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地斥责海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜，原来这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平恰恰吃的是新鲜的。鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”许广平事后感慨：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”

作家杨绛出身于书香世家，她的父亲杨荫杭早年曾做过教师，是很有名的翻译家。和天下所有的父亲一样，杨荫杭也望女成凤，希望杨绛将来能学有所成，但他并不督促女儿学习，而是采用了一种“无为而治”的方法。杨绛小时候，学习成绩并不突出，但杨荫杭从来没责备过她，上高中的时候，她还弄不懂平仄声，她自己很着急，但杨荫杭却安慰道：“不必急，到时候自然就懂了。”有一天晚上，杨荫杭考问杨绛，让她回答几个字的读音，杨绛答对的，他就很高兴；没答对的，他也不责备。杨绛考上东吴大学一年后，涉及到分科问题，她拿不准主意，不知道自己应该选择哪一科，于是回家问父亲，杨荫杭说：“什么该不该？喜欢什么就学什么，喜欢就是自己的兴之所在，就是自己最相宜的。”于是，杨绛便认真分析了一下自己的情况，选择了文科，后来终成一代文学大家。

鲁迅先生的认真精神：即使是孩子说的话，也要给予重视，调查之后才下结论；杨荫杭先生的顺其自然：尊重孩子的性情，不把自己的主观意见强加给孩子，让孩子在自由选择中健康成长。两位学者教育子女的方式，应能给我们带来许多思考。（唐宝民）